您现在的位置是：阿珂个性网 > 说说短语 > >正文
屈原课文句子赏析(唯美精选68句)
发布时间：2023-08-25 14:07:22 admin 阅读:59
屈原课文句子赏析
1、驾驭着玉虬啊乘着凤车，在风尘掩翳中飞到天上。
2、《离骚》里面还有一些地方抒写诗人的幽独的情怀，和上面那些又有不同：
3、我找来了灵草和细竹片，请求神巫灵氛为我占卜。
4、即使粉身碎骨也不改变，难道我能受警戒而彷徨!
5、他在此诗中运用了浪漫主义手法，作了一番抒情的描述：早晨从苍梧启程了，晚上到达了悬圃。一天的奔波，该是多么地疲劳啊！本想在宫门之外少休息一会，但是不能啊！时间紧迫，天已快黑了。我请求羲和，不要再驱车前进了，崦嵫已在眼前，不要靠近它吧！摆在我们面前的路程是那样的长，那样的远，我已经立志，要百折不挠的去寻找那理想中的人生之道。
6、本来淫乱之徒无好结果，寒浞杀羿把他妻子霸占。
7、这塔应该是侍奉佛祖的僧人担心屈原的精魂就要消散，所以修建的。
8、只要内心善良爱好修洁，又何必一定要媒人介绍?
9、(1)既然剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突，默读课文，概括本文的矛盾冲突。
10、演奏着《九歌》跳起《韶》舞啊，且借大好时光寻求欢娱。
11、“兮”字句作为一种文化存在，反映了荆楚民族的自由浪漫精神和屈原的悲怨愤激情绪。
12、上指苍天请它给我作证，一切都为了君王的缘故。
13、③多用双声叠韵联绵词及叠音词。如“郁邑”“侘傺”“陆离”是双声词，“岌岌”“菲菲”是叠音词。
14、37黄埃散漫风萧索旌旗无光日色薄(白居易《长恨歌》)
15、(2)诗人为何还要“高余冠”“长余佩”，这表达了诗人怎样的思想情感？
16、⑩陆离：修长的样子，也形容色彩繁杂的样子。(光怪陆离)
17、先描写月照松间、泉流石上的画面。渲染一幅有声有色、有动有静的幽雅的山间月夜图；“浣女”、“渔舟”的出场，更以人物的喧闹反衬山林的宁静。
18、屈原痛心怀王惑于小人之言，不能明辨是非，小人混淆黑白，使怀王看不明白，邪恶的小人妨碍国家，端方正直的君子则不为朝廷所容，所以忧愁苦闷，写下了《离骚》。“离骚”，就是遭到忧愁的意思。天是人类的原始，父母是人的根本。
19、这句话可翻译为：“我长叹一声啊，止不住那眼泪流了下来，我是在哀叹那人民的生活是多么的艰难！”
20、怨就怨楚王这样糊涂啊，他始终不体察别人心情。
21、乘上千里马纵横驰骋吧，来呀，我在前引导开路!
22、尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊!
23、云霓纷纷簇集忽离忽合，很快知道事情乖戾难成。
24、学习屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。
25、42梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。(李贺《李凭箜篌引》)
26、心郁郁之忧思兮，独永叹乎增伤。(九章·抽思)
27、领会作者抓住事物特征展开丰富想象和多种修辞手法的运用。(难点)
28、不考虑将来看不到危难，因此武观得以酿成内乱。
29、54念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。(柳永《雨霖铃》)
30、我调度和谐地自我欢娱，姑且飘游四方寻求美女。
31、《离骚》是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影，是我国古典文学中最长的一首政治抒情诗，《离骚》是屈原最重要的代表作。全诗全诗372句，分93节，共2464字。
32、屈原是个诗人，从他开始，中华才有了以文学著名于世的作家。他创立了“楚辞”这种文体(也称“骚体”)，被誉为“衣被词人，非一代也”。屈原的作品，根据刘向、刘歆父子的校定和王逸的注本，有25篇，即《离骚》1篇，《天问》1篇，《九歌》11篇，《九章》9篇，《远游》《卜居》《渔父》各1篇。据《史记·屈原列传》司马迁语，还有《招魂》1篇。有些学者认为《大招》也是屈原作品；但也有人怀疑《远游》以下诸篇及《九章》中若干篇章非出自屈原手笔。据郭沫若先生考证，屈原作品，共流传下来23篇。其中《九歌》11篇，《九章》9篇，《离骚》、《天问》、《招魂》各一篇。
33、解下佩带束好求婚书信，我请蹇修前去给我做媒。
34、我们两个定好在黄昏成亲，你为什么在半途就改变心意了呢。
35、“山不厌高。海不厌深”比喻诗人如高山大海般宽广的胸怀，表现了诗人求贤若渴的心情；以“周公吐哺”的典故自我期许，表现诗人礼贤下士、一统天下的远大抱负。
36、这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。
37、满屋堆着都是普通花草，你却与众不同不肯佩服。
38、我虽爱好修洁严于责己，早晨进谏晚上就被罢免。
39、她虽然美丽但不守礼法，算了吧放弃她另外求索。
40、靳尚：你可以想出方法来劝他。你要做出很宽大，很同情他的样子。不要老是把他锁在小屋子里，你可让他出来，走动走动。他戴着脚镣手铐，逃不了的。
41、材料作文审题立意小训练课件(11张PPT)
42、作品塑造了一个怎样的屈原形象？屈原的形象有何象征意义？
43、屈原是一位具有崇高人格的诗人。他关心国家和人民，直到今天仍作为坚定的爱国者受到高度评价。虽然他的爱国和忠君联系在一起，在这一点上，他并不能背离所处时代和社会的基本道德原则，但同时也要看到，屈原又具有较为强烈的自我意识。他并不把自己看作君主的奴仆，而是以君主从而也是国家的引路人自居。他对自己的政治理想与人生理想有坚定的信念，为追求自己的理想不惜与自身所属社会集团的大多数人对抗，宁死不渝。这就在忠君爱国的公认道德前提下，保存了独立思考、忠于自身认识的权利。作为理想的殉难者，后人曾从他身上受到巨大感召；他立身处世的方式，也被后世正直的文人引为仿效的榜样。
44、描绘凄切的蝉鸣、送别的长亭、初歇的骤雨等意象，渲染了一幅凄清、冷落的黄昏送别图，寓情于景，抒发词人浓重的离愁别绪。
45、课文节选比较集中地表现出屈原的忧患意识和爱国情怀。要善于“移情”，学习屈原追求理想、保持节操、九死未悔、忧国忧民的高尚品德，喜爱表现爱国情怀的诗句，并产生共鸣。课外阅读《离骚》的其他部分以及《读本》中的《涉江》、《国殇》，你会情不自禁地受他感染。
46、生：舞台提示语能显示出精心设计的剧情发生环境；制造悬念，推动情节发展；它的形象描绘、动作、表情提示等对塑造人物也起着画龙点睛的作用。
47、沧江：泛指江河，江流，因为水为苍色，所以称沧江。沧，水深绿色，通“苍”。
48、(1)风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
49、15此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?(李白《春夜各城闻笛》)
50、描写寒蛩鸣叫、帘外明月等凄清、寂静的意象和词人“惊梦”、“独行”的举动，寓情于景与事中，抒写词人内心的孤寂、愁苦。
51、屈原是一个爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的形象。屈原的形象体现和概括了中华民族的性格。他所坚持的争取自由和反抗侵略的高风亮节，他为捍卫真理与正义刚正不阿、奋不顾身的意志言行，是民族灵魂的化身。
52、“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。”——“灵修”本意是神仙，此指君王。
53、意思是：虽然春秋代序，年复一年，但祭祀之礼不废，礼乐终古而相传。
54、(屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。因有脚镣行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。手有举动时，必两手同时举出。如无举动时，则拳曲于胸前。
55、(1)风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
56、 郭沫若(1892－1978)，作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞。代表作：诗集《女神》，历史剧《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高渐离》《南冠草》。
57、青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。(《九歌东君》)
58、那些女人妒忌我的丰姿，造谣诬蔑说我妖艳好淫。
59、45蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。(杜牧《赠别》)
60、节选的这部分里第一节先说“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，第二节接着却又说“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷其未远”，前后是否有矛盾？(讨论)
61、但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀!眼泪有什么用呵?我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨!这是我的意志，宇宙的意志。鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!
62、芳——与泽(其)——杂糅(兮)，唯——昭质(其犹)——未亏。
63、“清明”的特殊时节和“雨纷纷”的凄清环境，使行人触景生情，引发远行思乡的伤感情怀。
64、第二部分(第9－13段)：借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。
65、内心独白想象奇特，联想丰富，气势宏伟，表现作者浪漫主义的激情。
66、作品塑造了一个怎样的屈原形象？屈原的形象有何象征意义？
67、相比楚地民俗来，更触动苏轼的是屈原那深入人心的精神品格，因此他不是在纪实性的叙写中展开作品，而是付之以精神史的追溯。投饭和竞渡不是呈现为娱乐化的热闹的民俗场景，而是祭祀与追怀的真正仪式，伴有“悲”、“哽咽”、“哀叫”等强烈的情绪活动。作者一再用反衬的笔法来强化议论的力度，如屈原赴死之决绝与世人眷怀之不绝，如事之无凭与人情之殷切，富贵之短暂与声名之无穷，世人之澌灭与屈原之不朽，最终以“大夫知此理，所以持死节”一联贯之，屈原持志之高洁与自己的无限景仰之情，都不待言而自喻。从某种意义上说，这首诗就像是一个预言，宣示了作者未来的志节和对人生道路的选择。后来苏轼毕生坚持自己的政治主张和生活理想，身处逆境而不妥协苟合，同时保持乐观豁达的生活态度，始终对未来充满了希望。