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赞美老师的现代诗句要短要深(唯美精选27句)

发布时间:2023-09-07 16:50:45 admin 阅读:59

导读赞美老师的现代诗句要短要深 1、谢谢所有的老师,你们辛苦了。赞美老师的现代诗13《师恩》 2、解析:D项中说“我”不指喻体“鸟”而不是指人自己,错!艾青在诗里通过喻体“一只...

赞美老师的现代诗句要短要深

1、谢谢所有的老师,你们辛苦了。赞美老师的现代诗13《师恩》

2、解析:D项中说“我”不指喻体“鸟”而不是指人自己,错!艾青在诗里通过喻体“一只鸟”的形象描写,表现了自己。我们从那只鸟对土地执着的爱,可以感受到诗人执着的爱,因此鸟的形象与诗人形象是合二为一的。

3、是谁把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人?

4、B.以水莲花作比,突出了女郎柔媚的风姿,进而刻画了女郎的娴静与纯美。

5、成为你走过的脚印攀上崖顶让后来者踏上您的双肩送一批批学子上路闪闪的星星放射着绚丽璀璨

6、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。——韩愈《师说》

7、A.石钟乳没有生命,诗人却说“听见它深情地倾诉”,从思维的角度看,这属于想象;从修辞的角度看,这是拟人手法。

8、下面是对艾青《我爱这土地》的赏析,不恰当的一项是(  ) 

9、D.诗的后半部分写年老时对年轻的“遥望”,表现了诗人对青春的怀念。

10、米沃什把诗歌定义为“对真实的热情追求”,这需要诗人首先是一个完整的人,其实做一个完整的人是很难的,社会进程的发展并未带来人性根本的改变,人的局限性依旧束缚着每一个人。我们追求真实,但当我们走近真实时,却没有勇气去呈现。因此,我在诗歌里没有写过夜莺,但写过麻雀,我赞美它们在人间低飞,但不会飞进笼子,在笼子里它们面对嗟来之食只会绝食而亡,它们的这种精神足以蔑视很多匍匐的人类。

11、A.诗人抓住起锚出发和到港抛锚的两个瞬间场景,从视觉和听觉两个角度塑造艺术形象。

12、(2)指名认读词语,相互纠正字音,针对学生的共性错误,反复领读。

13、D.树虽“默默无言”,却要比夏蝉的“噪”和秋虫的“鸣”更有内涵,那是一种洞悉世事的沉默,一种了然规律的沉着。

14、A.短诗表现了和日本女郎依依惜别的深情,塑造了一位性情温柔,形态逼真的日本女郎的艺术形象。

15、想象:“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”会是怎样的情景?会有谁?在做什么?发生了什么事……

16、                                                                               

17、这首诗主要用了比喻修辞手法。作者从各种角度反复设喻,用多种喻体去说明夜雨这一本体,请具体说说这首诗用了哪些喻体?这些喻体有什么作用?

18、C.结尾一句和首句呼应,从视觉再一次写槐树叶,加强了诗的感染力,完成了全诗中心意象和整体构造,意味深长,给读者留下了充分的想像余地。

19、答案:「答案」D只有第四行是自描手法。C“从视觉再一次”错误。诗的第一节写的是视觉意象,而结尾“淡淡的槐花香”则是清香逸远的嗅觉意象,视嗅交感加强了诗的感染力。虚实相生,大大拓展了思乡的幅度——大陆的每一个城市、每一个乡村、每一寸土地,都是值得怀念的。

20、C.第四行“薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶”,初步展示全诗的中心意象,点明诗人感情的触发物,并由此引出下一节所要表达的更深情感。

21、年少辞家从冠军,金鞍宝剑去邀勋。——王涯《塞下曲二首·其二》

22、永远是您的一朵花。赞美老师的现代诗7《赞美老师》

23、C.这首诗借写夜空中的繁星寄托对自然景色的感情,渗透着诗人对大自然美的诗歌,意在唤起人们纯真、温馨的意绪。

24、解析:写作目的并不在于A,而在于D,它表达了对纤夫的同情,通过对纤夫的同情,表达对变革社会、加快历史前进步伐的愿望。

25、——诗人姚风身上确实展现了“诗歌是一种教养”。在《大海真的不需要这些东西》《玉龙雪山》《自由行》等诗作中,能深刻感受到诗人所扬弃、所拒绝、所愤慨和惋惜的现实行径,但诗人并非愤世嫉俗地控诉和宣泄,而是以简洁、锋利的书写向世界投去冷峻而意味深长的一瞥,这一瞥让人正襟危坐,不敢造次。在芜杂纷繁的当代社会,特别是新世纪以降的网络时代,现代诗曾一度迷失于泥沙俱下、狂欢式的现代话语场域中。世俗化、同质化、混沌、交杂的现代性充斥着社会,姚风这样的声音是稀有的、建构优雅的现代性的一种努力。而优雅的现代性的确立并非一日之功,它需要人之为人的觉醒与良知;需要社会整体的教养与文明。姚风自诩“我,一个已在恐惧中学习半生的人”(《镜海》),无论这半生中的恐惧是来源于敬畏还是疑虑,它让诗人保持了得体的分寸感和矜重的风度。在现实生活中,姚风待人接物自然、真诚,朋友们称他为“风雅绅士”;同时他也不会过分热络,对周遭保持着适宜的疏离感又不觉其冷漠。我深信诗歌引领人的心灵是通往至善至美的求索,如果一个人不能在诗歌中健全自我的人格和智识,那他的写作是可疑的。在我看来,姚风是少有的知行合一的诗人。也许他内心早已将诗歌作为尺度,恪守着诗歌的教养以及自我人格完善的要求,这样的诗人在任何一个时代都将显露出他独特的风格和志趣。数十年的写作中,姚风保持着可靠的一惯性,他的诗歌指向清晰、立场鲜明,在思辨和反思中一路深掘。

26、    星钻敲窗,烛花袅袅青春献。梳红镀绿苦耕耘,折桂园丁盼。欢喜心弹懿键。赏春花、斜枝必剪。

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