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家庭教育名言分享(唯美精选88句)
发布时间：2023-09-22 11:07:07 admin 阅读:59
家庭教育名言分享
1、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金(家庭教育名言分享)。
2、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。
3、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
4、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
5、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。(张石平)
6、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。(张石平)
7、如果您的孩子有暴力行为，是因为您常用暴力来处理孩子的问题。小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。
8、书不成诵，无以致思索之功；书不精读，无以得义理之益。
9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
10、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
11、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
12、要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……(家庭教育名言分享)。
13、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
15、真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。家庭教育名言，关于家庭教育的格言警句父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
16、家的现代概念是：人从车库里出来后要去的地方。卡耐基夫人
17、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
18、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
19、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。
20、勇敢的人随遇而安，所到之处都是故乡。菲利普
21、 夫妻关系很重要！其实，家庭中很多时候不是教育孩子的问题，而是夫妻关系如何发展保持的问题。如果夫妻之间出了问题，即夫妻关系不和谐或存在危机，那么必然会影响孩子的健康成长。夫妻关系不好，即使再伪装，也躲不过孩子的眼睛。良好的夫妻关系是家庭教育成功的根本保证。
22、工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理能力和自学能力。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自己解除障碍，让孩子自己经历磨难，让孩子自己经历困难，只在孩子努力之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边。
23、如果一个班级的学生超过了40人，那么，安静、肃静、文静，就成为教师对学生的唯一期待。为了便于管理，学校里的教师会不择手段地让所有那些有活力的孩子安静下来。对于教育者来说，人可以没有秩序，但必须有活力；对于管理者来说，人可以没有活力，但不可以没有秩序。对于既是教育者又是管理者的班主任来说，他们今天喜欢有活力的学生，明天厌恶有活力的学生。
24、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
25、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
26、钟声又鸣响了一声又一声，静谧而安详，即使在女人做新娘的那个好月份里，钟声里也总带有秋天的味道。《喧嚣与骚动》
27、科学的博爱精神把分散在世界各地、各种热心科学的人联结成一个大家庭。罗斯
28、你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重要。劳伦斯
29、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。
30、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
31、只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——(前苏联)赞科夫
32、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
33、教育的秘密是“三分教，七分等”。如果老师没有耐心，如果老师不愿意等待，那些有活力的孩子很可能被视为“问题儿童”。不是儿童有问题，而是教师有问题。
34、不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做；凡是自己应该做的，当尽力去做。“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天，靠地，靠祖上，不算是好汉！”(陶行知语)
35、孟子的教育理想是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”按照孟子的标准，现代人都是小矮人。
36、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
37、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
38、科学的博爱精神把分散在世界各地、各种热心科学的人联结成一个大家庭。罗斯福
39、孩子原本是有活力的。成人和孩子最大的不同是，孩子的眼睛总是扑闪扑闪的，成人的眼睛没有了扑闪，只剩下浑浊与麻木。
40、人与人之间，最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方，却遭受了烦扰和损害。《巨人传》
41、 一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
42、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。
43、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。
44、婚姻好比鸟笼，外面的鸟想进进不去；里面的鸟儿想出出不来。蒙田
45、孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。
46、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
47、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
48、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
49、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
50、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
51、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
52、在平时的家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
53、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
54、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。(名言网)
55、我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。林肯
56、一个人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)。
57、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——(奥地利)布贝尔,教育人就是要形成人的性格。——(英)欧文
58、让学生学会自学是“不让一个孩子掉队”的唯一办法。问题不在于如何控制孩子上课的发呆、开小差，问题在于：孩子发呆、开小差之后，如何让孩子跟上“集体教学”的进度，不让孩子掉队。
59、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
60、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
61、每年，张石平都会趁农忙病人少的时候，回英国看看自己的妻子和儿子。在英国工作七年，张石平一直从事中医，收入稳定。
62、一个美满的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出宁谧和安慰，使人洗心涤虑，怡情悦性。兰尼
63、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
64、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
65、孩子最不喜欢什么家长？管得过多的家长(包办)；管得过细的家长(监控)；管得过频的家长(唠叨)；管得过死的家长(霸道)。
66、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
67、不断优化少年儿童健康成长的社会环境，全面提高家长的家庭教育水平。
68、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
69、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。
70、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
71、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
72、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点江山。
73、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。
74、每一本书都有它自己的遭遇和寿命。有的书毁于一旦，有的书却能流芳百世。
75、生活在自己的作品中的人是最幸福的人。只有那些过有主题的生活的人，才有自己的作品。
76、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备100度潜能的儿童，如果从0岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备100度能力的人；如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，也只能具备80度能力；如果从10岁才开始教育的话，充其量只能具备60度能力。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。(木村久一语)
77、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
78、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚无效的激励是朝九晚五。
79、在设计人的形象时，可以考虑英国人罗素的说法：活力、勇气、敏感、智慧。教育的目的就是让孩子有力气，有勇气，有灵气。成为有活力的人，这是所有教育的全部理想。“两条路在树林里分岔，我选择走的人少的那一条。”若是由我来决定我们是要一个有知识的孩子还是一个有活力的孩子，我会毫不犹豫地选择后者。(借用杰佛逊的路径)若是由我来决定我们是要一个有知识的学生还是一个有活力的学生，我会感到比较为难。
80、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
81、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
82、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
83、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
84、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
85、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
86、明智者四海为家地球是他的壁炉，蓝天是他的客厅。爱默生
87、我一生的嗜好。除了**外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。