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无精打采造句大全(唯美精选51句)
发布时间：2023-07-14 15:11:32 admin 阅读:59
无精打采造句大全
1、例：有声有色、群策群力、自吹自擂、可歌可泣、再接再厉、先知先觉、活龙活现、全心全意、作威作福
2、例：红艳艳、水汪汪、笑咪咪、冷清清、绿油油、轻飘飘、乐呵呵、闹哄哄、黄灿灿、沉甸甸、气昂昂、静悄悄
3、 晚自习一般是先复习当天所学的内容，然后写作业，做一些练习题，复习完了，理解了再做题，比做一道，翻一下书效率要高得多。
4、常常以连线的形式考查。另外,各地的特色美食也常常会以选择或者填空的形式考查。(无精打采造句大全)。
5、空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。
6、骤然--突然 热烈--激烈 镇定--镇静 (无精打采造句大全)。
7、《邓小平爷爷植树》常以课内阅读的形式考查第3自然段中对邓爷爷植树的场景的描写。
8、(例句)：我们应该扫除这里的～之风，好好地大干一场。
9、盖尔无精打采地逛着商场，一直走到了商场的最里面，那里堆放着一叠魔术画板，是专门给孩子们涂画用的，只要拉一下画板上的一个小拉杆，画板就能恢复成空白的样子。
10、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。
11、芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。
12、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
13、看你上课时无精打采的，是有什么心事吗？还是晚上没睡好？
14、(1)他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。
15、推荐理由:古代的寓言故事你都读过多少呢?小小的寓言给我们讲述深刻的哲理,使我们受到智慧的启迪。该书短小精悍,幽默深刻,仔细品读,不难发现古人的智慧。让我们一起读一读这些小故事中的大道理吧!
16、要么……要么 或者……或者 不是……就是……
17、妈妈在工厂劳累了一天，无精打采地回到家里。
18、把大象的耳朵比喻成扇子,写出了大象耳朵大的特点。
19、捧 吹捧捧着捧花手捧
20、看他那没精打采的样子，一定是昨天夜里又玩电子游戏了。
21、晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。
22、无精打采：李彤这段时间精神十分消沉，整天都是一副无精打采的样子。
23、 tǎio挑战 wèi因为
24、煎(jiān) 烧(shāo) 蒸(zhēng)
25、https://share.weiyun.com/5hivlda
26、当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。”
27、孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。”
28、许多大树脱去了绿色的衣装，换上了金色的秋装。小草被冻得面黄肌瘦，无精打采地依偎在大地母亲的怀抱中。
29、其味无穷口齿留香回味无穷色味俱佳八珍玉食香脆可口
30、坊 fānɡ牌坊 奔 bēn奔跑
31、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
32、看他坐在那里，无精打采，呵欠连连，准是昨夜打了一宿牌。
33、《祖先的摇篮》第3小节的疑问句常考查句子的仿写。
34、部编版四(下)全册课后练习题参考答案(可下载)
35、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
36、格外——分外挑选——选择兴致勃勃——兴高采烈
37、收到高考录取通知书，小明兴高采烈地跑回家，向爸爸妈妈报喜。
38、 chēnɡ称赞 称霸 jīn禁受 情不自禁
39、我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
40、知道了考试没及格的消息后，我一直没精打采的。
41、死气沉沉(sǐ qì chén chén)：形容气氛不活泼。也形容人精神消沉，不振作。
42、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。做的好，给自己一点信心，做的不好，说明这一阶段努力不够，需要再接再厉。
43、汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅、翻江倒海
44、老师的教导，像阳光，洒向我们心的角落；像清风，吹散我们心底的阴霾；像钥匙，打开我们知识的大门。
45、张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。
46、闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽皆知、名扬天下、名垂青史
47、链接:https://pan.baidu.com/s/1annLijcvE_s25bsCd66qFQ
48、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
49、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
50、在小学语文课本里出现的叠词，大约有下列八种结构形式，同学们可根据这八种形式分类进行积累。