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教育名人名言名句经典摘抄与赏析(唯美精选82句)
发布时间：2023-07-15 12:36:09 admin 阅读:59
教育名人名言名句经典摘抄与赏析
1、有目标的人穿越困难航行，无目标的人躲避困难漂泊。航行者一直在接近目标，漂泊者一直在逃离恐惧。
2、 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
3、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
4、 至音不合众听，故伯牙绝弦；至宝不同众好，故卞和泣玉。《小窗幽记》
5、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。(苏)瓦。阿。苏霍姆林斯基(教育名人名言名句经典摘抄与赏析)。
6、 谭山林之乐者，未必真得山林之趣；厌名利之谭者，未必尽忘名利之情。《小窗幽记》
7、我若是喜欢什么，心里就再容不下别的，永远都会记着。一千遍，一万遍，多少年都不会变。
8、一手仗剑，一手拈花，意喻“坐拥灭世之力，不失惜花之心＂。
9、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
10、同样的一瓶饮料，便利店里块钱，五星饭店里块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。——韩寒
11、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
12、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
13、做学问学知识，是越学越多，反而障碍和束缚也越来越多，佛家叫“所知障”，学到的是知识，障碍的却是你的智慧；修行大道则相反，是越修欲望和毛病就越少。修道最后，什么欲望和毛病都没有，智慧也就自然生起，达到无为而无不为的境界了。
14、出自《鬼谷子·忤合》。(译文)世界上没有永远高贵的事物，做事情没有永远不变的老师。世界上任何事物都是变化的，人的认识也是变化的。
15、 花棚石磴，小坐微醺。歌欲独，尤欲细；茗欲频，尤欲苦。——陈继儒《小窗幽记》
16、 不近人情，举世皆畏途;不察物情，一生俱梦境——陈继儒《小窗幽记》(教育名人名言名句经典摘抄与赏析)。
17、布施、爱语、利行、同事，如是一切诸所作业，皆不离念佛，不离念法，不离念僧，乃至不离念具足一切种一切智智。——《华严经》卷十地品
18、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。(苏霍姆林斯基)
19、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。(前苏联)高尔基
20、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。(法)卢梭
21、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
22、远离那些让你容易获得安全感的事情！包括过于关心你的父母、一张可以任意刷的卡、一个不会犯错误的任务和一个养老般的工作。那会驯化你成为安全感奴隶！
23、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修
24、街很宽敞，可以包容下一大片落日余晖，两个人走十分温馨，一个人走万分凄凉。——韩寒
25、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
26、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。《素质教育观念学习提要》
27、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。(前苏联)赞科夫
28、 随缘便是遣缘，似舞蝶与飞花共适；顺事自然无事，若满月偕盆水同圆。——陈继儒《小窗幽记》
29、人总会遇到挫折，会有低潮，会有不被理解的时候，这恰恰是人生最关键的时候，在这样的时刻，我们需要耐心、满怀信心地去等待，相信生活不会放弃你，命运不会抛弃你。如果耐不住寂寞，你就看不到繁华。
30、 竹窗下，唯有蝉吟鹊噪，方知静里乾坤。——陈继儒《小窗幽记》
31、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
32、生活不是静止，而是同静止作斗争，是创作，是创造，是对“永恒旧事物”的吸引力的永恒反抗。
33、 译文：在上位的有什么爱好，在下面的人一定爱好得更加利害。
34、 译文：父子之间要亲爱，君臣之间要有礼义，夫妇之间要挚爱但还要有内外之别，老少之间有尊卑之序，朋友之间要有诚信之德。
35、我们要战胜的始终是自己，和自己那无能的恐惧。别自制压力，我们没有必要跟着时间走，只需跟着心态和能力走，随缘，尽力，达命，问心无愧，其他的，交给天！
36、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。达尔文
37、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知
38、 父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
39、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
40、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
41、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
42、你想的越多，顾虑就越多；什么都不想的时候反而能一往直前。你害怕的越多，困难就越多；什么都不怕的时候一切反而没那么难。别害怕别顾虑，想到就去做。这世界就是这样，当你把不敢去实现梦想的时候梦想会离你越来越远，当你勇敢地去追梦的时候，全世界都会来帮你。
43、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁
44、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
45、我们要提出两条教育的诫律，不要教过多的学科；凡是你所教的东西，要教得透彻。(英)罗素
46、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子
47、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。洛克《教育漫话》
48、知一切法，皆是自心，而无所著。知一切法，即心自性，成就慧身，不由他悟。知三界唯心，三世唯心，而了知其心无量无边。知心佛亦尔，如佛众生然，应知佛与心，体性皆无尽。
49、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。——蔡元培
50、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。(美)爱因斯坦
51、我们很多时候把依赖当成了爱，当看到别人没有自己也活得很好的时候，内心就会莫名其妙的生气，觉得对方不爱自己了。其实真正的爱，是给对方自由，也给自己自由。
52、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(法)罗曼罗兰
53、历史本身，我们未曾意识到、感觉到或者判定它的地方，那真是太多太多了！从人生去发现历史，常会更真实形象些。
54、 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
55、教师是过去和未来之间的一个活的.环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基
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57、 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
58、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
59、鲜活的终将逝去，唯不曾拥有过生命的长存于世。
60、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
61、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
62、 居处寄吾生.但得其地.不在高广…衣服被吾体.但顺其时.不在纨绮…饮食充吾腹.但适其可.不在膏梁…宴乐修吾好.但致其诚.不在浮靡…——陈继儒《小窗幽记》
63、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
64、 译文：行仁政的人帮助他的人就多，不行仁政的人帮助他的人就少。
65、为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为。
66、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭
67、于一切佛生慈父想，于一切如来生无二想。——《华严经》卷离世间品
68、 世无花月美人，不愿生此世界。《小窗幽记》
69、 形骸非亲，何况形骸外之长物；大地亦幻，何况大地内之微尘。《小窗幽记》
70、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
71、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？
72、当一个人等待与拖延的成本，远远高于他真正开始行动所需要的成本，他就会慢慢陷入越等待越不行动的怪圈。我把这个模式称为“等死模式”。
73、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。(英)培根
74、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知
75、 佳思忽来，书能下酒；侠情一往，云可赠人。——陈继儒《小窗幽记》
76、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第
77、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超：《教授法》
78、如果青春的时间在闲散中渡过，那么回想岁月将会是一场悲凉的悲剧。——张云可
79、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
80、教学要合有三个理由：第先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第教的法子必须根据于学的法子。第先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。陶行知
81、 带雨有时种竹，关门无事锄花；拈笔闲删旧句，汲泉几试新茶。余尝净一室，置一几，陈几种快意书，放一本旧法帖；古鼎焚香，素麈挥尘，意思小倦，暂休竹榻。饷时而起，则啜苦茗，信手写汉书几行，随意观古画数幅。心目间，觉洒洒灵空，面上俗尘，当亦扑去三寸。但看花开落，不言人是非。——陈继儒《小窗幽记》