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关于提倡阅读的名言(唯美精选80句)
发布时间：2023-07-21 13:07:07 admin 阅读:59
关于提倡阅读的名言
1、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》
2、崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
3、如果欲望受到了阻挠，变得心怀怨愤，看四周用一种恶毒的眼光。贫穷的时候能得到一点就满足，贪欲却要的是一切东西。职务要升得更快，房子要换得更大，财富要聚得更多，过头的欲望如一团烈火，有时候也把自己烧死。最高贵的心是最平常的心，享受自己的生活乐趣，不与别人的财富做比较，知足是最好的财富，而且不怕被人拿走。经济发展可以改变生活质量，但未必能催生出轻松的快乐。
4、唐代韩愈，在《原道》中批评有些人读书作文，“择焉而不精，语焉而不详”。王安石提倡：读书要“深思而慎取”。清代精于读书之道的袁枚，在《随园诗话》中解释杜甫诗句“读书破万卷，下笔如有神”时说：“盖破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕也……读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。”(关于提倡阅读的名言)。
5、书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。
6、地球上除了植物，还有动物。人与禽兽有共同之处，根本的区别之一是，人能写书也能读书。人类脱离了兽界，进入人界，就开始积累人的智慧，而且越积越多，脑海里无法容纳。于是发明了文字，开始刻在石面，后来写在贝叶。再后来发明造纸技术、木刻印刷、活字印刷。书籍是人类把脑海里的记忆搬到纸面上，储存下来，代代相传。说穿了人类发展进步永不停息，唯一靠的，既读书继承发扬前人智慧，又写书积累总结，留下当下人的智慧。这样智慧承前启后，发展永无穷尽。
7、花有重开日、人无再少年。 ——关汉卿时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 ——郭沫若人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。 ——爱迪生
8、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔
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10、 不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。
11、在八十年代，我也经历过，一个碧绿的湖面，百鸟云集，家鸭天鹅一起神游，百米深的湖水清澈见底，一枚硬币扔下去，就能读出它的面值。曾经随处可见的，月光下的田野、河流、树木；阳光下的蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂；烛光下的笑脸、幻想、祈求；夜晚追赶一只萤火虫，白天放一只纸糊的风筝。
12、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
13、此题，出自苏轼关于读书作文的名言：“博观而约取，厚积而薄发。”以笔者的理解，这里的“约取”，不单指少取，主要是指慎取、精取，而取其精华，去其糟粕。
14、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
15、话虽如此，但我还是对中国的命运，甚至世界的命运有所担忧的。我说的不算什么，我做的也起不了什么作用，但现在被危机所困，所有人总该做点什么吧。于是我下定决心要当一个至少对社会没有坏处的科学家。
16、这些让你异化的东西和空气中的雾霾有什么区别？一个污染肌体，一个污染灵魂。这些书还有市场，可能是今天的“欲望社会”里，相当多的人抱着窥探的心态，带着猎奇的目光，刚好正中下怀。少数明星也跟着投其所好，为了获得曝光率和知名度，把自己的部分隐私“让渡”给读者和网络，“花边儿”被炒成大块新闻。
17、读书能获得知识；但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。
18、“厚积”者的楷模列夫·托尔斯泰如果没有那一叠厚厚的审讯记录，如何写出那原汁原味的俄罗斯下层劳动人民的语言；李贺如果没有那个装诗的锦囊，怎能写出那脍炙人口的千古名句；姚雪垠如果没有那万张专题卡片，就不会有今天的长篇小说《李自成》。
19、要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚
20、我们一定要给自己提出这样的任务：第学习，第二是学习，第三还是学习。列宁
21、如今社会，便捷的科技设备，安全的管理需要，几乎处于无所不在的被拍摄的状态。普通百姓为了保护自己的隐私，牢记着关好门，拉好窗帘，甚至还别忘了关灯。
22、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
23、骐骥一跃，不能千里；驽马十驾，功不在舍。 ——荀子事例：
24、 不好的书也象不好的朋友一样，可能会把你伤害。
25、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔
26、“我每逢得到新书，大抵先一瞥那构造和内容的大体，然后会合上那书，先行自己的内心的试验。我一定去散步，对于这新书所论及的题目的全体或一章，自问自答，我怎么想，何所知，何所信呢？非十分做了自己省察之后，是不去翻开那一本书的。因为这样子，我才站在知道这著作给我什么新知识的地位上。”
27、读书不是为了发财，为发财而读书，会读成傻子。发了财，必须读书，不读书，守不住财。
28、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基
29、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充
30、现在，真正的大师是稀缺资源，不能复制，不可塑造。我也能碰到一些凭借着对中国传统文化的热爱，著书立说，四处奔走，开门授徒，放弃名利，埋头苦干的大师。历史上的大师遗留下的巨大精神财富，在我们这一代不应该成为尘封的历史，只闻大师之名，不读大师之书，那将是我们这一代人的悲哀。
31、在名著阅读中间，我们还要对付各种考试。于老师把范围告诉我们，稍微提几句，剩下的便是我们自己的任务了。一开始我并不适应，轻装上阵去考试结果落花流水。但看见有的同学仍然考得很好，我终于明白：没有了老师的鞭子，我必须自主学习。渐渐地，我能轻易便能把语文课本解决。因此老师上课基本都是讲读书笔记，引领同学们看书了。这种环境是来之不易的，在整个学校也是最独特的，效果也是最好的。
32、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事何故何人何时何地何去何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。——陶行知
33、通过海量阅读，人生积淀就会不断丰富。面对这篇读书笔记，你仿佛看到，一部部读过的名著，就是砌在人生路生的一级级台阶。
34、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
35、在看了几篇短篇小说后，我又捧起了《四世同堂》。我本以为这书应该是深刻得让人无法读懂的，可看了几章之后，发现这本书一点也不脱离生活，让人感到熟悉而亲切。它的语言是如此质朴，却将生活中的一件件事，一个个人物刻画得如此传神，把人们复杂的心理和人性的善恶展现得淋漓尽致。这样一本书，更加拉近了我也名著的距离，消除了那种名著都深刻到难以读懂的印象。原来名著用质朴的语言，同样可以表达深刻的思想和复杂的情感。这本书让我更喜欢名著了。
36、 不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。
37、这些男女老幼、主子奴才，众多人物，五行八作，应有尽有。作者能够寥寥数语，使人物活灵活现，令读者永远难忘，我看至今中国没有哪个小说超过它。在中国的历史上，政治学家，思想史家，历史学家，文学大家出版的著作汗牛充栋。其中影响中华民族政治文明，社会进步，文化复兴的著作也不少。中国第一部通史《史记》，陶渊明的《桃花源记》，魏征的《谏太宗十思疏》等。读这些书，跨越遥远的时空，重回历史的现场，触摸神秘的感性。
38、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它的力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。
39、灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾
40、我不反对成功之道，古今中外都有成功之人，但标准不是出镜率，头衔多少，获奖次数。成功的前提，第一是天资，先天不足，后天难补，人与人之间的天资是不相同的。第二是勤奋，勤奋是一切成功之母，一切幸福是奋斗出来的。第三是机遇，机遇是客观存在的，机遇往往是为有准备的人提供的，但不期而来，也较难碰到。
41、后来我看到，在广袤的大地上，推土机，挖掘机，吊臂车，脚手架，像冲锋陷阵的军团，轰声隆隆，烟尘滚滚，吞田掠地，占山霸水，一路铲除草地树林，铺张钢筋水泥。一座座城市建起来了，林立的高楼大厦，闪光的玻璃幕墙，尖角或翘角的屋顶，使你眼花缭乱。满街的霓虹灯，高架的立交桥，蜂拥的汽车流，更让你茫然无措。那些住着高楼的人，比邻而居了十年，对门的邻里不知姓名。
42、时至今日，人大附中的名著阅读活动已经扎扎实实地开展了七年。通过读书，学生的眼界大开，胸襟大展，丰富了人文积淀，提升了语文素养。
43、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
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45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊
46、搞学问就像滚雪球，越滚越大，不滚就化。——贾兰坡
47、原来是这样，看来是有人把鲁迅翻译著作中提到的读书法，也一股脑儿地算到鲁迅自个儿的头上去了。唉，这不折腾我嘛。
48、觉得这篇文章能戳中你的心，点亮(在看)，让更多人看到。
49、这并不能概括阅读的意义。不过阅读对我们的影响确实是深远的，不可估量的。也许它是“只可意会，不可言传”的吧！唯有静下心来扎进一部名著中细细品读才能真切地体会到阅读特有的美妙。
50、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果
51、任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。——马克思
52、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，学而不厌，对人家，诲人不倦，我们应采取这种态度。毛泽东
53、著名画家黄宾虹生前每晚必画，一次可画8张；
54、 读书是一种探险，如探新大路，如征新土壤。
55、无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。——鲁迅
56、非读书，不明理。要知事，须读史。——李光庭
57、四十年前，官不分大小，机关工资大多在六十元，但彩电冰箱是奢侈品。大学毕业有工作，东西南北定点分，但职业选择没有门儿。人人都有房子住，但谁也没有房产证。大家生活很清贫，上下左右差不多，就是领导干部也没有多少特殊，放眼四周，谁也不比谁强多少，要想比较真找不到对象。
58、泛读法、硬看法、专精法、活读法、参读法、设问法、跳读法、背书法、剪报法、重读法、多翻法、抄书法、博览法、主体法、浏览法、略读法、思考法、标记法。
59、你说这些方法都是空穴来风吧？倒也不是，大多数也还是有点影儿。比如你从字面上肯定搞不懂的所谓“活读法”是什么意思吧？其实就是说的《读书杂谈》中的最后一句“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来”。你可能更弄不明白所谓“主体法”又是什么法吧？还是《读书杂谈》中的说的，看了别人的评论后，“仍要看看本书，自己思索，自己做主”。那么从字面上看，所谓的“泛读法”、“浏览法”、“多翻法”，肯定就是来自《随便翻翻》啰？你猜对了。
60、我三岁认字，六岁读书，十三岁换一种文字认，换一种语言学，这两种文字和语言，既是一门文化，也是一门艺术，既有再生活力，也有奇特魅力。它们在人类古老的长河中，独一无二地创造了世界文化奇迹，在世界文字之林中，异乎寻常地训练出人的悟性。我灵魂双翼的羽毛也被它们丰满起来，追求自由，自然飞翔。
61、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑
62、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰
63、因此，书籍是蓄积智慧的不灭明灯，是人类文明的阶梯。
64、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
65、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——(美)富兰克林
66、学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。高尔基
67、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生
68、阅读名著已经两年了。从初一第一节语文课开始，我就意识到，这两年的语文学习将与以往的完全不同。于老师拿着《红岩》，把语文书放在一边，讲述着我们初中语文学习的主体：阅读名著。这着实出乎我的意料，原本在我想象中枯燥无味的课堂自此生机勃勃。
69、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。高尔基
70、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推
71、求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。——加菲劳
72、又辛苦的查找和检索，最初的整个下午几乎没有结果，都是只有这句话，没有前言后语，没有出处。最后，谢天谢地，终于还是找到了！原来这句话不是出自《鲁迅全集》，而是出自日本人池田幸子记录的鲁迅和她的谈话，出自她所写的《最后一天的鲁迅》，此文最初刊载于1936年11月25日的《作家》第2卷第2期。文章中记录鲁迅的话：“我学外国话的时候，当初乱读了很多。若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不会懂的，所以就跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。只要多读多译就好，没有别的秘决了。”
73、(典故出处)刘玉民《骚动之秋》第六章：“他志在必得，志在必成。”
74、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。——高士其
75、不读书的家庭，就是精神上残缺的家庭。——(俄)巴甫连柯
76、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府。长歌行》
77、我们所处的时代，有个时髦的词语叫“全球化”，还有一个摩登的概念叫“现代化”，这也许是未来人类的走向。一些老的生活已经缓缓远去，已然消失。一些新的生活已经临近，悄然而至。
78、学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。——高尔基
79、读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知的人。——(法)卢梭