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有文化底蕴的班训(唯美精选29句)
发布时间：2023-07-22 13:14:02 admin 阅读:59
有文化底蕴的班训
1、我们的口号：学会学习、学会生活、勤奋刻苦、永争第一。(有文化底蕴的班训)。
2、班风：团结友爱，严肃活泼，勤学向上，拼搏进取
3、火般热情：高中的学习紧张而忙碌，适当的活动需要全勤投入，这是学生调节的过程，也是班级凝聚力提高的过程，积极的投入各项活动，能够更好的提高学习的热情。(有文化底蕴的班训)。
4、 赛出风格，赛出水平，团结拼搏，争创佳绩。
5、班徽释义：班徽的主体是一直涅槃的火凤凰。凤凰的形状像个阿拉伯数字代表着高二6班。中间黄色的大写WTG，就是班名梧桐馆的拼音缩写。整个班徽象征着高二6班的每一位学生都是一只非梧桐不栖的凤凰，志存高远，厚积薄发，等待时机展翅飞翔。
6、 团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。
7、设计理念：团结，培养学生的集体意识，在未来的路上学会合作并进。
8、谦谦君子，德行如竹，希望每个孩子都能以竹为友，以竹为师，潜心学习，自立自强，健康成长，破笋成竹！
9、诚正勤健、学校精神；团结紧张、严肃活泼，毛主席寄语，一代一代少年，祖国未来
10、班名释义：梧桐是一种智慧之树，凤凰非梧桐不栖，梧桐馆群贤毕至，奋发有为，同学们积极向上，志趣高雅。
11、(1)在语文课中强化渗透，在课外阅读中不断迁移，特别是要大力加强课外阅读的组织与引导，此项工作由语文组负责。具体内容：由语文组按国家教育部规定的《中学生课外必读文学名著篇目》，遴选精品内容，按年段组织实施。在这一基础上，高中要结合语文选修课程，指导学生阅读《先秦诸子散文选读》、《中国古代诗歌散文选读》、《外国诗歌散文欣赏》、《外国小说欣赏》等教材。初中主要选读“唐诗宋词”和一些浅易的文言散文。由语文老师统一指导阅读，介绍文章背景及精华所在。指导学生自主阅读，学会归纳要点、领会主题主旨，学会圈圈点点，写旁批旁注，学会摘抄要点、精彩语段，写好读书笔记。学校文学社刊物《古樟园》要及时报道有关进展状况和刊登学生读书笔记佳作。
12、《望岳》代表五班的不俗气魄，豪情满怀，朝气蓬勃。
13、具体目标：结合高二美术班学生的特点，我将学生培养的具体目标界定为：
14、教室中张贴励志标语，结合美术班特点，由学生选出适合班级特点的标语进行张贴。
15、初一四班的班徽是由两个同心圆组成。外圈是校服的颜色，象征着全体同学。内圈是海天一色加飞鸟象征着自由和未来。以数字4幻化成的帆船预祝我们将来一帆风顺，CLASS4则凸显外语特色。
16、设计理念：2008班的小朋友在师大附中龍图腾的庇佑下在智慧之书中搏击长空，在知识天空中自由飞翔。
17、星辰大海，象征了我们远大的目标。“以梦为马”，摘自诗人海子的诗句，表明我们以梦想来指引前进的方向。
18、班级口号：一九零绝无仅有，诚正勤健，争创一流。
19、设计理念：班徽的中间是两个小朋友跳跃的剪影，代表他们朝气蓬勃，健康活泼，表达了一种“海阔凭鱼跃”的积极理念；下方是打开的书本，表现孩子沉浸在知识的海洋中奋发努力。
20、设计理念：班徽整体采用圆形设计，象征和谐圆满。绿色的手，象征着老师们的手浇灌着孩子们的成长；蓝色和红色的小人，象征着男同学和女同学之间团结友爱；黄色的向日葵象征着孩子们像向日葵一样向阳生长。
21、设计理念：小人代表着“真、善、美”，寓意与美德为邻居。绿叶象征着生的力量，同学们如那初升红日，始终蓬勃向上。
22、 拼搏奋进，永远进步，历经风雨，终见彩虹。
23、进行班级风云人物的评选，调动学生，教师，家长的`积极性，让家校形成合力，树立典型，进行班级表彰。
24、以下是《临江仙·滚滚长江东逝水》作品鉴赏的相关介绍：
25、设计理念：用龙的简笔画加上凤的翅膀，寓意着孩子们个个都是人中龙凤，在知识的海洋里自由翱翔。
26、宣传阶段(20xx年9月6日——20xx年10月30日)
27、 在班主任陈老师的倡议下，我班家委会发出征集班级班名、班风和班训号召，家长们快速响应，提供了很多既符合孩子们年龄段特点又有文化底蕴的候选方案。同学们用最本真的心参与投票，选出自己最心仪的那一个。
28、积极参加各项活动，通过活动加强班级的凝聚力