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陶行知说过的名言有哪些(唯美精选63句)
发布时间：2023-07-24 12:18:41 admin 阅读:59
陶行知说过的名言有哪些
1、教的法子必须根据于学的法子。怎样学就须怎样教；学得多教得多，学得少教得少；学得快教得快，学得慢教得慢。这是教学应该合一的第二理由。
2、 人之所以为贵者，以其有信有礼;国之所以能强，亦云惟信有义。(唐)张九龄《敕吐蕃赞普书》，《全唐文》
3、 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱
4、⑦在教育教学过程中，教师要勇于做求真的典范。日前，湖南湘西州一位年轻女教师发表了一篇文章，批评在当地中小学常见的各类形式主义检查现象，引发舆论关注。对此，湘西州州委有关领导同志近日回应媒体称，该州将整顿一切形式主义的检查，教师有什么意见、好的建议，当地d委政府支持他们公开发表，并会及时调查解决。这位女老师敢于讲真话的勇气值得点赞，值得其他教师学习，更是给学生们树立了敢讲真话、敢于反映真问题的好榜样。当地有关部门敢于正视问题，积极回应教师声音，也体现了应有的勇气与担当，希望在接下来的实际工作中，当地d委政府能够积极寻找破解各类形式主义检查的有效办法，切实减轻一线中小学教师不必要的额外负担，让他们能够安心从教、专心从教。(论述破解难题的途径：教师要勇于做求真的典范，教育部门要有勇气与担当。)
5、3世界上最可怕的两个词,一个叫认真,一个叫执着.认真的人改变自己,执着的人改变命运.(陶行知说过的名言有哪些)。
6、3著名教育家陶行知说,教师最大的成功,是创造出值得自己崇拜的学生.
7、 当你背叛别人时，你也背叛了自己。——辛格
8、需要充分的营养。小孩的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力，否则创造力就会被削弱，甚而至于夭折。
9、 以信接人，天下信人;不以信接人，妻子疑之。——杨泉
10、 但是，除了专门的教育研究者，很少有人意识到：陶行知，还是一位，或者说首先是一位职业教育的践行者、拓荒者。
11、3孔子《论语子罕》:“后生可畏,焉知者来之不如今也？”
12、 言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣——荀子
13、⑤“千教万教，教人求真。”这是陶行知先生说过的至理名言，他点出了“真”在教育过程中具有极其重要的地位，是一切教育行为的基础；倘若失去了“真”，流于虚假，则教育行为就失去了应有的价值，而只会在错误的道路上越走越远。(“真”的第一层含义：真知——学习内容和方式的真实性与科学性。以“量子波动速读”“蒙眼识字”“一目十行”等例，论述“假”教育的危害。)
14、我们处在任何环境里面，必抱有坚强人格，不可自由摇动，尤其到了利害生死关头之时，必富有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概，这才算是一个真正的大丈夫，真正的国民。
15、为什么要这样问？因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也无甚用处。否则，没有道德的人，学问和本领愈大，为非作恶愈大，所以我在不久以前就提出要我们大家“建筑人格长城”。
16、和学校教育相比，家庭教育的重要性更不可忽视。
17、3“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”陶行知
18、陶行知说：“人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。”
19、学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜，每一位追求真理的青年都应该戴，而且应该自己磨。怎样磨呢？要风雨无阻，行住不停，天天磨，月月磨。磨它五年十载，总会成功。倘一曝十寒，时学时辍，到老无成。——陶行知
20、第二要解放小孩子的双手。中国对于小孩子一直是不许动手，动手要打手心，往往因此摧残了儿童的创造力。在爱迪生时代，美国学校的先生也是非常的顽固，因为爱迪生喜欢玩化学药品，不到三个月就把他开除！幸而他有一位贤明的母亲，了解他，把家里的地下室让给他做实验。爱迪生得到了母亲的了解，才一步步的把自己造成发明之王。那时美国小学的先生不免也阻碍学生的创造力。我们希望保育员或先生跟爱迪生的母亲学，让小孩子有动手的机会。
21、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理，并愿为国鞠躬尽瘁。
22、人生天地间，各自有秉赋：为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知
23、 失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——英国文艺复兴时期剧作家,诗人莎士比亚
24、3苏格拉底曾说:“其实每个人都是最优秀的,差别就在于如何认识自己,如何发掘和重用自己……”
25、需要充分的营养。小孩的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力，否则创造力就会被削弱，甚而至于夭折。
26、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
27、3其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.孔子
28、 自不诚，则欺心而弃己，与人不诚，则丧德而增怨。(宋·杨时《河南程氏粹言·论学篇》)
29、 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣--富兰克林
30、 见宋·王安石《辞同修起居注状·第四状》。饰行：故意做作，伪饰自己的行为。侥荣：侥幸获得荣誉。食言：说话不算数。这两句大意是：忠诚的人不故意做作以博取荣誉，守信的人不出尔反尔去追逐私利。“不饰行以侥荣”，“不食言以从利”的处世准则，至今仍应提倡，在精神文明建设中可以化用。
31、 虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。——泰戈尔
32、 一个创业者最重要的，也是你最大的财富，就是你的诚信。——马云
33、第三个，是“钻”字。钻是“钻进去”的钻，就是深入到里面去，看得清清楚楚，取得宝贝。
34、 推人以诚，则不言而信矣。——王通《文中子·周公》
35、 君子不失口于人，故言足信也。《礼记·表记》
36、 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱
37、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。
38、陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”让学生在懵懂困惑中求得真知，在纷繁芜杂的大千世界中学做真人，是教育的最高境界。反观当前教育中的功利主义，由于过分注重知识灌输，甚至违背教育规律追求升学率，某些教育机构不惜用虚假教育蒙骗家长，偏离求真的轨道，不仅耽误了孩子的正常学习，还会让孩子形成投机取巧的错误价值观，可谓是误人子弟，贻害无穷。全社会都应该关注学生的成长，发展学生的个性，塑造学生的品质，拒绝虚假教育。
39、“饮食的调节与改进”。德国有一位大学教授，对自己儿子的营养，说过这样一段话：“我为什么有这样好的身体，可以担任这样繁重的事情？就是我的父母把我从小时候的营养就调节配备得很好，所以身体健康得像钢筋水泥做的一样”。
40、30美国奥弗史垂特教授说:“喜欢产生喜欢.如果我们对我们的听众有兴趣,听众也会对我们产生兴趣,如果我们不喜欢台下的听众,他们不管在外表或内心,也会对我们表示厌恶.……经常的我们甚至尚未开口说话,听众就已评定我们的好或坏了.”
41、不要总是父母说，孩子听，不要总以为“孩子还小，他还不懂”。
42、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立自治自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
43、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
44、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
45、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
46、 做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。——邓小平
47、 忠诚的高尚和可敬，无与伦比。———裴多菲
48、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
49、“学问是一切前进的活力和源泉”。现在我想到五个字：
50、3罗曼罗兰说过:“没有伟大的品德,就没有伟大的人,甚至没有伟大的艺术和伟大的行动者”.
51、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
52、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
53、 推人以诚，则不言而信矣。——王通《文中子·周公》
54、 获取信用是要付出很高代价的。——杰罗尔德
55、陈鹤琴:“活教育思想”.教师教活书、活教书、教书活；学生读书活、活读书、读活书.(旧教育:教死书、死教书、教书死；读死书,死读书,读书死)
56、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。
57、人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬！——陶行知
58、(时文选粹)“20年后打老师”案宣判了，思考没有结束
59、第四要解放小孩子的空间。创造需要广博的基础。解放了空间，才能搜集丰富的资料，扩大认识的眼界，以发挥其内在之创造力。
60、 知识分子的道准则应以诚信为根本。——王小波
61、乡村教师与未来的乡村教师，心里都应当有一个“理想的社会”。
62、 在那个时代，会出现这样的现象：有那么多的洋博士、大学者，黄炎培、蔡元培、陶行知、叶圣陶、晏阳初、梁漱溟……竟然都致力于乡村教育、平民教育、职业教育，他们要传授国人以技艺、技能，要鼓舞国人以劳动的光荣和自信，要树立社会尊重劳动的新观念。