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小学生设问句100句(唯美精选65句)
发布时间：2023-08-08 12:16:59 admin 阅读:59
小学生设问句100句
1、最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。
2、改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。(小学生设问句100句)。
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5、①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。
6、Ｃ、你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起------(《周总理，你在哪里》)(排比。热情地歌颂了周总理的高风亮节。)
7、7)冒号(：)：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。”
8、顿号(、)：句子中并列关系的词语之间用顿号。
9、如：“肯定句”改为“否定句”:街上的人很多。——街上的人真不少。
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12、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
13、用夸张手法：
14、句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
15、B.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
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18、例如：数学难吗？其实不难。 反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。
19、浪费怎么不是犯罪？( )
20、改为反问句：
21、列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。
22、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。( )
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24、Ａ、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(《春》)(排比。突出了春花的鲜艳美丽。)
25、1)勘测地形必须十分(准确)，不能有半点马虎。
26、a)表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
27、下列句子修辞方法运用不当的一项是( )
28、例如："难道数学有这么难么?"----说话者在强调数学不难。 设问句例句
29、A、是云，是雾，是烟？还是沙漠中的海市蜃楼呢？大家猜测不已。
30、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)＋说明对象＋说明内容(特点)
31、你们都在忙忙碌碌地干活,难道我能袖手旁观吗?
32、不能扩为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
33、第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。
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38、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
39、如：鼎dǐng，先在“拼音音节索引”中找出音序(D)，再查找音节(dǐng)及所对应的页码。
40、实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?
41、一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
42、当你在峡谷里行走时，你会听见鸡的鸣叫、狗的吠声，还有孩子们的歌声和山村小学的铃声。你走进那山道口，你就能看见它——我们美丽的小山村。
43、Ｄ、纺车总是安安稳稳地呆在那里，像露出头角的蜗牛，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待，等待。
44、用夸张手法：
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46、逗号(，)：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。
47、对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
48、 排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
49、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
50、设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。
51、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。( )
52、填入下列横线处的句子，表达效果最好的一句是：
53、B、此时的南国，椰风飘香，海鸥低翔，人们怎能不热爱这风光旖旎的地方？
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55、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。
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57、Ｂ、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
58、设问句可以是一问一答，也可以是多问一答或连续问答，答案也可以相对复杂一些。比如，什么是路？世上本没有路，走的人多了也便成了路。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
59、可以用设问做文章的标题，这样做能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想。
60、竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，做科学研究的。
61、排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。
62、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。
63、a)表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：她说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。
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