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斑斓(唯美精选61句)
发布时间：2023-08-29 13:48:35 admin 阅读:59
斑斓
1、避署山庄的外八庙建筑雄伟,色彩斑斓,是中外旅游胜地。(斑斓)。
2、风雪载途、筚路蓝缕后，最终在天际画上了一条缤纷斑斓的彩虹。
3、异常美丽：～的江边夜景。这些作品为我们的文学艺术增添了新的～花朵。
4、“斑”的基本含义为一种颜色中夹杂的别种颜色的点子或条纹，如斑点、斑纹。
5、斑斓又名香兰叶，七叶兰，香露兜，是露兜科兜属植物，是烘培最常用的原料，而看重的就是它含量丰富的叶绿素和挥发性的2-乙酰-1吡咯啉(简称2-AP)，前者提供绿，后者提供迷人的香气，因其独特的香气和食疗价值，深受当前年轻人的喜爱。
6、但是，与案例教材配套的案例教学法模式也有其局限。首先，推行案例法教学方法，需要采用苏格拉底的启发式教学。但是，这一方法的采用对授课教师的提问、控制课堂进度的能力提出了更高的要求。其次，案例教材大段引用案例，对学生阅读和归纳能力也同样提出了较高的要求。最后，案例教学方法重在归纳，学生对整个学科知识体系常有只见树木不见森林之感。
7、《行政法论》第一版和第二版是由KennethCulpDavis教授独著的。如果我们对美国行政法学者进行一个简单的谱系划分，FrankJ.Goodnow、ErnestFreund和FelixFrankfurter是美国行政法学的先驱，而JamesLandis、WalterGellhorn、LouisL.Jaffe等人则是在1946年之前就已经为设置证券交易委员会之类新政机关提供理论支撑，或者为《行政程序法》的起草贡献心力。《行政程序法》通过之后，ClarkByse、BernardSchwartz等大批学者加入行政法研究队伍，Davis教授正在凭借其在1958年出版《行政法论》而成为第三代行政法学者中无可争议的领军人物。
8、从无叶兰属，到一叶兰(大陆指蜘蛛抱蛋，台湾指独蒜兰属)，二叶舌唇兰、二叶红门兰，三叶兰(鬼针草的俗称)、四叶兰(诸葛菜的俗称)、午夜兰(谐音梗也算呐！)到七叶兰，感觉已经可以组队打妖精救爷爷去了。唯独就是没有六叶兰。哦对，六叶兰应该是隐身的。
9、译著的完成还要归功于家人，特别是父母、岳父母和妻子，他们的理解和关爱是支持我工作的强大动力。感谢此书的“第一读者”——小儿苏家扬，我接受翻译任务时，他尚在娘胎之中，如今却是靠他在身旁加油鼓劲催生了这本译著。最后，译事维艰，译者虽在翻译过程时刻以“信、达、雅”为追求目标，但是自忖译文中仍难免存在错误和疏漏，还要敬请读者诸君批评指正！
10、湖面上浮游着斑斓的色彩，似乎谁在下面撒下一串珍珠。
11、同时，他也观察到法院常常因为过度关注司法自制而不愿受理原告的起诉，以至于常常某项法律或者规章已经给原告造成困难时也会以其尚未以强制执行令的方式适用于原告而作出不必要的驳回起诉判决。
12、(笔记)虽然普通大众极少阅读法院的裁判文书，但是也只有大多数普通大众可以读懂的裁判文书才称得上是优秀的文书，这就要求文书的文字必须平实、易懂，重复出现的法律术语也须在文中进行简单的解释、介绍，法律无外乎人情世故，讲得清楚的就是道理。
13、1884年7月5日，英国小型货轮“木樨草号”遇上了暴风，漂流到大海上，在距离好望角大约一千六百里处倾覆沉没。船上共有四人：船长、两名强壮的水手和一名瘦弱的十七岁见习水手。他们幸运地搭上救生艇逃生。等到风平浪静的时候，他们开始检查小艇上的存粮。情况不妙：船上只有两罐萝卜，他们因此多撑了三天。第四天他们捕获一只小海龟，又撑到了第十二天。船上没有水，他们只能偶尔用外套接点雨水来喝。
14、“如果是非决定性的争点——例如带有教育色彩的说理或下一步的诉讼指引——法官可以将其放在裁判文书篇末讨论。”(P35)
15、基本释义：奇特而美丽：山河奇丽。景色奇丽。
16、(笔记)笔者经常会遇到那种生硬的判决，事实和法律适用并非毫无争议，但它的说理部分乏善可陈，判决理由牵强附会，纵使结果是对的，当事人可能也是不知所云。任性的笔者总是对调解不那么感冒，在笔者看来，诉讼总有对错。虽然并非判例法国家，但是每一份判决显然并不是孤立的存在，当事人、律师、学者、公众可能会以此为例，起到正面或者消极的作用，刺激并引导他们之后的适法行为。
17、作者|李则立(上海高院司改办法官，文章仅代表个人观点)
18、这只是大学教授和哲学家高高在上的概念吗？只是宪法法官不食人间烟火的决定所做出的要求？不，正好相反：各位只需想象一下，假设我们把一条命和另一条命拿来衡量，会发生什么事：有三名病患生命垂危，一人少了一个肾，第二人的心脏随时可能停止跳动，第三人失血过多即将死亡。另有一个健康、只患了小伤风的人坐在候诊室里看报。如果我们把人命拿来计算，那么医生就该取那个健康之人的器官和血液来救活另外三个人。正是所谓一命换三命。在这样的世界里，就医看病说不定反而更危险。
19、叔本华批评康德没有充分界定此一定义。而叔本华的批评并非全然没有道理：康德没有解释为什么一个对本身有自觉的生物就是“人格个体”，而所有其它生物都不是。我认为康德并不需要进一步加以说明。
20、斑斓的出处：《东周列国志》第一百二回：“秦王益怒。令左右引朱亥置虎圈中。圈有斑斓大虎，见人来即欲前攫。”
21、说了半天，这斑斓叶最引人注目的还是香味儿啊，为啥我在我的小甜品中没感受到丝毫的特殊香味呢？
22、中央财经大学法学院讲师，中国社会科学院研究生院法学博士。曾在英国诺丁汉大学、美国行政会议和美利坚大学从事访问研究。兼任上海金融与法律研究院研究员、中国人民大学比较行政法研究所研究员、中国行政法学研究会政府规制专业委员会委员、中国能源法研究会理事和中国环境资源法学研究会理事。主要研究方向为比较行政法、政府规制、能源法和信息法。
23、如果说人生是一幅绚丽多彩的油画，那么，青春必是五彩斑斓的颜料；
24、廉政风险在“松绑”之后会不会爆发？“场外因素”会不会以专业的面目出现在案件中？有一种说法认为没人管比有人管更容易产生廉政风险。但仔细考虑一下，没人管可能少了一层监督，但有人管，也可能产生不当干预。在已然无暇件件审批监督的背景下，两相权衡，自能得出结论。
25、沈岿、何海波、章剑生等教授对教材的编写进行了积极的尝试。《行政法论》作为美国法学院使用率最高的专论教材，最突出的贡献在于建构了一套逻辑严密的原理体系将法律规范和司法判例加以有机整合，实现了美国行政法学的体系化。这也可以为我们继续进行探索中国行政法教材的写法提供有益的借鉴。当然，法律教学方法是多元的，指望以一本教材包打天下的想法也是不切实际的。专论教材和案例教材相互补充，才能最好地满足行政法教学的需要。
26、那斑斓夺目的晚霞像微风一样掠过湖光碧玉的小河。
27、示例：元宵灯会上展出的花灯，色彩斑斓，光怪陆离。扩展资料反义词：黯然失色
28、第一次见到《行政法论》这本恢弘巨著，是2003年初在浙江大学法学院朱新力教授的书架上。当时我正在浙大攻读硕士学位，开始寻找一些英文文献来读。在朱老师大力推荐之下，我借来复印并开始阅读。当然，限于自己的学识，最初的阅读更多地停留在一知半解，只是在写作论文时会挑相关章节进行精读。而对我深入理解起到巨大帮助的则是后来开始尝试的翻译，这要特别感谢在宋华琳师兄牵头组织之下，和胡敏洁、凌维慈、高春燕、骆梅英、唐明良等学友组成的外国行政法读译会给予的帮助，感谢他们在求学路上的一路同行。
29、这部皮尔斯教授撰写的行政法体系书第五版，承继了美国战后行政法学巨擘戴维斯教授的学术流脉，在充分把握立法、司法及行政实践的基础上，对美国行政法学说和制度进行条分缕析，体现了学术研究与制度研究的精妙结合。其脉络之清晰，学理之精深，行文之明快，分析之透彻，内容之翔实，常令人击节而叹。苏苗罕博士以“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”的精神，译出这部鸿篇巨制，为国人奉献出这样一张美国行政法的知识地图，这样一份或可按图索骥的指南。对于中国的学术人和实务工作者而言，阅读此译本，将有助于把握美国行政法的学说要旨与制度流脉，从中管窥美国行政法的津梁与玄奥，这也将更新我们对美国行政法的理解，对于推进中国行政法的学术发展与制度改革，也具有相当的裨益。
30、(例句)五彩斑斓的海底世界让我兴致勃勃的看了一遍又一遍。扩展资料(近义词)
31、作为一个经验传承的占比仍然较大的法律行业，师徒制和教练制值得研究，在法律技能打造的层面倘若能够灌注法治理念、组织文化，将形成人才培养的良性循环。可是很多人说好师傅或教练可遇不可求，那么在制度建设上除了学徒制的继续推行，能否考虑培育一些专门的教者呢？比如秋山利辉的匠人徒弟均由他一手培养，开枝散叶。目前，上海法院的法官助理管理办法规定，要为法官助理指定一位带教法官。
32、案件爆炸导致管理成本不断上涨。社会快速发展和转型导致案件不断增长，以上海为例，2015年收案60多万件，法官人均200多件，案多人少矛盾突出，以一个普通基层法院配置两个合议庭的民事审判庭计算，倘若庭里6-7名法官，每个合议庭就可能需要办案600多件，即使行政审批仍存，审判长件件把关早已经是不可能完成的任务，遑论庭长、院长。据统计，改革前，上海法院由院长签发的文书仅占案件总量的0.01%，庭长签发的文书也只有7%，其中还包括庭长自己承办的案件。
33、Davis教授的学术活动并不局限于《行政法论》的写作。他还出版了多部专著，发表了一百余篇论文，对行政国家中提出的每一个问题都进行了细致分析。我要特别感谢他的两部作品，即他在1969年出版的《裁量正义》一书，以及1942年在《哈佛法律评论》发表的《行政程序中的证据问题研究》。在《裁量正义》一书中，Davis教授讨论并分析了行政法上的一项主要问题——对国会出于需要赋予行政机关的裁量权，如何加以限制和引导。在《行政程序中的证据问题研究》这篇论文中，Davis教授首次提出并阐释了立法性事实(legislativefacts)和裁决性事实(adjudicativefacts)的区分。这一区分如今已经成为对行政机关裁决争议和发布规则时所采用之程序进行的大部分思考的基础。我已经将Davis教授之作品中所体现的杰出洞见吸收并融会贯穿于《行政法论》第五版之中。
34、香露兜是种神秘的植物，虽然在东南亚各国广泛种植，但是几乎没人见过它开花。自1832年由苏格兰植物学家WilliamRoxburgh首次发表描述了这种植物之后，科学家只在新几内亚采到了一份拥有雄花的标本，至于雌花，谁也没见过。所以，这种植物的身世、起源都让人难以猜测。
35、裁量权的控制堪称“行政法学的哥德巴赫猜想”。对裁量权控制问题的研究，也被公认为Davis教授的标志性成就。Davis教授对裁量权问题进行了非常深入的研究，出版了《裁量正义》、《欧美的裁量正义》和《警察裁量》等书。他既看到了裁量权滥用可能带来的非正义，也看到裁量权的运用对于正义的实现来说是不可或缺的，因而呼吁对法律制度进行改革以确保裁量权得到“合理限定、建构和制约”。
36、引证解释：鲁迅《且介亭杂文二集·徐懋庸作＜打杂集＞序》：“我还更乐观于杂文的开展，日见其斑斓。”
37、基本释义：清秀美丽：容貌秀丽。秀丽的桂林山水。
38、“剔除不必要的词句。斯壮克(Strunk)教授对改善写作的指引被奉为经典：简洁的作品才有力量。正如一张图纸不应包含不必要的笔画，一部机器不应包含不必要的部件那样，一句话也不应包含不必要的单词，一段话也不应包含不必要的句子。这不是要求作者将所有句子压缩，或者为了避免陈述细节和面面俱到而只描述要点，而是要求他必须确保每个字都言之有物”(P45)
39、鲁迅《且介亭杂文二集·徐懋庸作＜打杂集＞序》：“我还更乐观于杂文的开展，日见其斑斓。”
40、太阳渐渐从西方落下，天边出现了彩霞，色彩斑斓的霞光映在了湖面上。从远处和天边接在了一起，水天一色，这时的洞庭湖更美了。就像只用色彩渲染，而不用墨线勾勒的风景画那样。
41、解释：人们五彩斑斓的服装，前路上春天景物明丽。
42、美国这个国家过去这一百年来如此辉煌，是全世界自由、公平与正派的保证，此时似乎终于重新记起自己的理想，那一刻令人欢欣。如今欧巴马总统的这份声明已过多年，却仍然有不受法律保护之人在关塔那摩遭到监禁、侮辱和折磨。
43、理想，是灰暗中的一抹亮色；理想，是昏暗中的一缕阳光，借着理想的斑斓色彩与灿烂阳光，我们在成长。
44、鲁迅《且介亭杂文二集·徐懋庸作＜打杂集＞序》：“我还更乐观于杂文的开展，日见其斑斓。”
45、回顾美国行政法的发展，如果说有什么概念是与Davis的名字紧紧联系在一起的，那就是“裁决性事实”与“立法性事实”的区分。他最早在1942年发表的一篇开创性的论文中提出了这一对概念。
46、斑斓是一个汉语词语，读音为bānlán，意思是色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。又指生活多姿多彩。斑斓也比喻孝养父母。
47、小理查德•J•皮尔斯(RichardJ.Pierce,Jr.)
48、从业余爱好者放大倍率更高的望远镜看去，尘埃遮掩了银河系中心，色彩斑斓的心大星和蛇夫座区域在右侧发出光芒。
49、好在关于它的研究不少。从文献中我们可以知道，香露兜的主要呈味物质是2-乙酰-1-吡咯啉，用人话说就是——糯米香，这种成分也是米的主要香气成分。
50、可见，行政管理固然有“统一尺度”的好处，曾经起到一定积极作用，但面对海量案件，形势的变化本来就让这套办法优势不再，问题日渐突出。责任制改革毋宁说是“临门一脚”，加速了这个进程，并在制度上加以固定。当然，中国是个大国，各地区发展不平衡，这套“旧办法”的有效性问题不能一概而论，对于不同地区存在差异。但改革，毕竟是面向未来的。
51、RichardJ.Pierce,Jr.|作者的话
52、引证解释：鲁迅《且介亭杂文二集·徐懋庸作＜打杂集＞序》：“我还更乐观于杂文的开展，日见其斑斓。”
53、科学家们推断，这家伙从很早就被人栽种了，而身处热带又长满气生根的香露兜很容易通过插枝、插根的方式进行营养繁殖。这些“宠物”渐渐地失去了野性，忘记了有性繁殖的“技能”，随着野外种群渐渐消失，它成了一种不会生娃的农作物。
54、四十分钟后，吃的来了。我获得了下面这一碗东西——生椰斑斓糯米。
55、专业化程度提高的同时带来协调问题。案件类型不断增加，专业化程度不断提高，譬如从民庭逐渐分离出商事、房产、知产、金融等审判庭，各个专业部门之间可能关于某些法律问题的理解就不相同，如刑事与民事，证明标准差异明显，即使民事与商事之间也有不少差异。法律意见协调问题随之产生。
56、“许多法官发现，将助理撰写的初稿打磨定稿，远比自己动笔更加耗时费力，便亲自起草初稿，自己修改定稿。一些法官会先写改稿，再交助理修改，然后由自己润色成稿。在文书写作过程中，电子文本极大便利了法官与助理之间的意见交流。”(P24)
57、记住了，点带有斑斓叶的甜品时，不要点糯米类！血亏！
58、异常美丽：～的江边夜景。这些作品为我们的文学艺术增添了新的～花朵。
59、舆论纷纷站在船员那一边，认为他们情非得已，也吃尽了苦头。尽管如此，检调单位还是将他们逮捕，交由法院审判。其中一名水手愿意担任证人，因此没有被起诉。这桩案子以“女王诉杜德利与史蒂芬斯案”在法律史上留名，杜德利和史蒂芬斯是那两名船员的名字。那场审判只提出了一个问题：那些船员可以为了拯救自己而杀死那名见习水手吗？用一条命换三条命，法庭必须判定这种算盘是否能被允许。
60、这个概念要回溯至康德。康德说：人能够立下自己的道德规范并且据以行事，这一点把人类和所有其它生物区分开来。人认知世界，能够反省自己，因此他是主体，而非像动物或石头一样只是客体。康德把理性的人类称为“人格个体”，只有人格个体才有尊严可言。