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教师名人名言(唯美精选47句)
发布时间：2023-09-08 16:15:59 admin 阅读:59
教师名人名言
1、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！
2、老师，送您三束花。一束康乃馨，您像慈母教我做人；一束太阳花，感谢在您的关怀下积极向上成长；一束满天星，那是您的桃李满天下。(教师名人名言)。
3、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。张伯苓
4、你的恩情，学生们长生难忘，祝你教师节快乐!
5、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。鲁迅
6、每一个职业，都有追求幸福的权力，每一个人，都有为家人提供更丰富的物质生活的责任。
7、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
8、 人贩子“套路”再出新，家长要多“充电”，保护孩子人身安全
9、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
10、 人贩子“套路”再出新，家长要多“充电”，保护孩子人身安全
11、古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦
12、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂老师啊，我怎能把您遗忘！
13、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。
14、 爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
15、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
16、 人不可以不矣就师。东汉政论家、文学家 王符 《潜夫论·赞学》
17、老师总是真正上帝的代言人，真正天国的引路人。杜威
18、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
19、您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐!
20、如果某位同学上课违反了课堂纪律，是批评制止，还是对他赏识一番给他几块糖吃？答案不言自明。
21、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
22、正如这句话所说，教师不能只仅仅教授学生知识和技能就够了，更要言传身教教会他们做一个有高尚品德的人，有德远比有才更重要。
23、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
24、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
25、园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
26、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
27、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
28、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。陶行知
29、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
30、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
31、人生有两出悲剧。一是万念俱灰；另一是踌躇满志。
32、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。大仲马
33、学生教育不好不排除有教师教学水平的原因，但是教育只是影响孩子的外因之如禀赋、智力与非智力的差别、家庭教育、同伴、社会这些都是影响孩子是否成“人”的因素。
34、株洲市教育科学研究院职成室主任何文明认为，在很大程度上，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”是一种教育理念，或者说是一种教育信念。它告诉我们，要相信任何学生都有可教育的潜能。一个学生没有教好，是暂时还没有找到适合这个学生的教育方法。经常可以看到，同一个学生，换一种教育方法就会取得不同的教育效果，有时同一个班级换一个教师，教育效果也会有明显的不同。
35、“桃李满天下”，是老师的荣耀。——值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，祝敬老师康乐如意，青春永葆。
36、如果在课堂上造成了不好的影响还给糖吃，课堂非反了天不可。
37、“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；
38、如果幸福在于肉体的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。
39、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
40、 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
41、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
42、太阳底下最光辉的职业；人类灵魂的工程师。()
43、 与其说献身教育，不如说献“心”教育。(赵慧博)
44、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈
45、网上有一个叫做“等咱老师有了钱”的段子，第一条就是“等咱老师有了钱，悬赏100万通缉那个说‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’的家伙，让他来教教50个参差不齐的学生，看他能不能把他们都培养成四有新人！”
46、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。