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数学小故事一年级简短(唯美精选43句)
发布时间：2023-09-20 09:06:14 admin 阅读:59
数学小故事一年级简短
1、陈景润进了图书馆，真好比掉进了蜜糖罐，怎么也舍不得离开。可不，又有一天，陈景润吃了早饭，带上两个馒头，一块咸菜，到图书馆去了。
2、小猴子拎着装了8个苹果的框高高兴兴地往奶奶家走去。路上同小猪撞了一下，结果撞掉一个苹果，它们都不知道。(这时还剩几个苹果了？)(数学小故事一年级简短)。
3、 请点击聆听！
4、(3)到达时间11时40分+1时50分=13时30分
5、 三个小天使来到数学王国，0—9十个兄弟轻蔑地看着它们。9问道：“你们三个来数学王国干什么，我们不欢迎你们！”﹦笑说：“我们是天使派来你们王国的法官，帮你们治理好你们国家。我是“等号”，这两位是“大于号”和“小于号”，它们开口朝谁，谁就大；它们尖尖朝谁，谁就小。” 0—9十个兄弟听说它们是天使派来的法官，就乖乖地服从﹤、﹥和﹦的命令。从此，数学王国有了严格的次序，任何人不会违反。
6、那里，也是有很多小朋友在游泳，我的同班同学也有好几个在那游泳。我赶快跑过去，加入了他们的队伍。我们这个池比娃娃池还要多10个人，隔壁的高级池游泳的人更多，也比娃娃池多20个人。
7、小猪是小猴子的好朋友，见到小猴很高兴。小猪说口渴了，小猴子就给小猪一个苹果解渴。(这时还剩几个苹果？)
8、来人暗暗吃惊，心想：数学家的脑子里装满了数字，怎么连自己的生日也记不住？其实，吴文俊对日期的记忆力是很强的。他在将近花甲之年的时候，攻克了一个难题——机器证明。
9、蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成，其底盘菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极小。
10、1984年，数学家纳伦德拉.卡马卡发现一种方法，它使求解很麻烦的线性规划问题例如长距离电话最优通话线路问题所需的时间大为缩短。卡马卡算法采取了一条通过那立体内部的捷径。在选择了一个任意内点之后，这算法使整个结构变形.以把问题改造得使所选择的点正好在那立体的中心。下一步是朝着最优解的方向找到一个新的点，再将结构变形，又使新点位于中心。必须进行变形，否则那些看来能给出最优改进的方向都是虚假的。这些重复的变换以射影几何的概念为基础，很快便能得到最优解。
11、嘉航：草地上有1只羊在吃草，突然来了一只老虎把羊吃掉了，草地上只有0只羊了。
12、“老三最小，你呀，就拿总数的九分之一。”读完最后这一句，老娘舅数出2匹马，让老三领过去：
13、买完鸡蛋继续往前走，不远处传来争吵声：“我的多！”“不对，我比你多！”“才不是，明明是我的多!”......这是怎么回事呢？走近一看,原来是松鼠兄妹在争论谁面前的硬币多，贝贝看着两堆硬币说：“你们不要吵啦，其实只要数一数就可以知道谁的多了。”兄妹俩挠挠头：“这么多硬币，怎么数得过来呀！”贝贝说：“我来教你们吧，我在课堂上数过，可以把硬币按照10个一摞这样摆好，最后再来数就可以啦，这种数法又方便又准确！”在贝贝的帮助下，兄妹俩很快摆好了硬币，哥哥面前的硬币有3摞再多8个，也就是3个十和8个组成的数是妹妹的硬币数量则是4个十和2个组成了答案终于揭晓啦！原来是妹妹的硬币多。松鼠兄妹俩连忙感谢贝贝帮助他们解决了问题，从而避免了争吵，山羊老师也对贝贝竖起了大拇指。
14、原来想要赢得比赛，光靠蛮力可不行，还要有一个聪明灵活地大脑。爱思考的小朋友，你还有其他的数法吗？能不能比小松鼠数得还快呢？
15、冬天，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形，这其间也有数学，因为球形使身体的表面积最小，从而散发的热量也最少。
16、来到嘉盛广场的信和超市，妈妈要买一瓶洗洁精，于是，我们就走到了洗洁精专区。这时，妈妈对我说：“我现在要买一瓶柑橘位的洗洁精，这里有不同重量。考考你，那种最实惠。我就买最实惠的那种。”我心想：这有什么难的，我看一眼就知道了。我一眼扫过去，排除了非常多瓶，只剩下两瓶了。
17、由于学生前面已经会计算两位数乘一位数和整十数乘整十数，所以对于本单元的内容完全可以运用迁移学习方法，通过自己尝试计算，然后比较交流总结方法，充分发挥了学生的主体作用和自主学习能力的培养；我认为在课堂上，把问题交还给学生，激励学生在互动中解决问题。教学中能让学生自己说出自己归纳的知识内容，教师尽可能不说；能让学生做的教师绝对不包办；能让学生自己发现找出合理答案的教师给与肯定。只有在不规范不准确的地方教师才可以作补充说明，教师不必要将自己的结论强加给学生。这样做师生间的距离近了，感情增加了。而积极的情感又能提高学生的心理和生理的活动能量，从而提高思维和学习潜能。
18、我说：“原来这么简单！我怎么没想到呢？”妈妈笑着说“简单嘛？这说明你遇到问题要有考虑的思路。在现实生活中，我们要善于去发现事物，找出它们的规律，那你就会觉得生活中的数学比课堂上讲有意思多了。”
19、洗完澡回到家后，我要求妈妈再出几个给我做一下。第一道是镜子中钟面时间为3：第二道是镜子中钟面时间为9：我立即动手在纸上采用对称法的方法做出了这两道题目的答案：8：30和2：这时候妈妈又问我每次这样做题是不是有点麻烦，有没有更好的方法呢？我想了一会儿，没有想出来。妈妈这时说：“再提醒一下小朋友，将镜子里钟面时间和实际时间加起来你能发现有什么规律吗？”我赶紧动手算了起来，3：30+8：30＝9：40+2：20＝发现镜子里钟面时间与实际时间加起来都等于此时我兴奋的跳了起来。我知道了我知道了，只要将镜子里钟面时间与实际时间加起来等于
20、献爱心：看，这是一个多么可爱的小女孩，但是她的爸爸、妈妈都让凶猛的海啸夺走了生命。抱着小女孩的是中国国际卫生医疗救援队队员刘作辉阿姨。同学们，你们知道吗？我在羊城晚报里看到了我国民间捐款累计达：1041658万元。
21、有一天，陈景润吃中饭的时候，摸摸脑袋，哎呀，头发太长了，应该快去理一理，要不，人家看见了，还当自己是个姑娘呢。于是，他放下饭碗，就跑到理发店去了。
22、哦，我明白了，在应用数学知识解决生活中的实际问题时，多想想生活中的实际情况，这样才能让数学真正贴近我们的生活。生活中的数学小故事8一个周末的下午，我和妈妈去西缘浴室洗澡，当洗完澡时我们在照镜子妈妈突然对我说：“女儿，我来考你一个数学问题，看看你会不会？”我张口就说：“好的，没问题。”妈妈说：“你看到镜子里面有一面时钟吗？现在镜子里面的时钟是7：你能想像一下现在是下午几时几分吗？”
23、山羊老师带着贝贝来到鸡大婶的摊位前，准备买一篮鸡蛋，他对贝贝说：“贝贝，你能帮老师数一数篮子里一共有多少个鸡蛋吗？”“没问题，交给我吧！”贝贝小心翼翼地慢慢数着：“...........”突然咕噜一下滚走了一个鸡蛋，贝贝赶紧去捡，正准备继续却忘记数到多少了，重头再数又要耗费时间，有没有更快速的办法呢？突然贝贝想到：“我记得老师教我们，数数时可以把物体10个10个放在一起，先数整十的，再数零散的。”于是贝贝向鸡大婶借来鸡蛋托，他把鸡蛋10个10个放在一起，不一会功夫就全部放完啦，这时贝贝对着鸡蛋托数了起来：“这里有5盘装满的，也就是5个还有6个散的，也就是6个5个十和6个一组成的数是一共有56个鸡蛋！”老师欣慰地点了点头：“贝贝，你真聪明。”
24、数学家华罗庚少年时失学在家,帮爸爸经营小棉花店.空闲时,他常常用包棉花的纸解答数学题.
25、所以，他数了数盆里的土豆，吃了三分之又睡了。接着，第三个农民也醒来了，他以为他是第一个醒来的，数了数剩在盆里的土豆，吃了其中的三分之一。就在这时候，他的两个同伴也都睡醒了，看见盆里还剩八个土豆，于是，各人都把事情作了说明。请你计算一下，店主一共拿来多少个土豆?已经吃掉了多少土豆?每人还应该吃多少土豆，才能使三人吃的一样多?
26、 小猴子好奇地问：“小老虎，你种了桃树吗?”
27、在广之旅旅行社预定迪斯尼公园门票，成人票350元一张，小孩票210一张。预计三天吃9餐，每人27元一餐快餐，就是27×9＝243元，3人合计：234×3＝702元。预计三天车费，每天3人共100元，3天共300元车费。乘回程车回广州同样是100×3＝300元(每人100元，共3人)。
28、 小兔子冲小浣熊眨眨眼，说：“搞定啦!因为这个篮子的网眼比黄豆小，又比绿豆大，所以我就能全都分出来了!”
29、正说着，只听门外有哼哼的声音，一看原来是只狗爷爷饿的直叫唤，妈妈说：“看老爷爷多可怜哪，还是给它一根吃吧。”小狗说“那好吧，就给老爷爷一根吃吧。”拿走一根正好剩下一根骨头躺在那儿，成了“－”样子，小狗弟弟说：“哟，原来减去一根就成了这个样子，就叫它“－”号吧。妈妈说：“你们俩如果排好横躺下就是个“＝”样子，那么就叫等号了，各个数计算起来就清楚了。小猴子买苹果小猴子要买8个苹果送给奶奶。它来到市场上，看见红苹果挺诱人的，绿苹果也挺好的，于是，这两种苹果它一样买了几个。(红苹果买5个，绿苹果买几个？)
30、本故事适合北师大版一年级下册第三单元《数花生》课本内容的教与学！
31、病毒来了不要怕，宅在家里听d话，断了病毒传播路，早回岗位乐开花。小朋友们要听话，坐在家里学文化，病毒走了回校园，老师问啥我会啥。
32、小男孩实际上打破了习惯性的思维模式，对具体的问题进行具体的分析，他的头脑多么聪明，多么灵活啊!
33、陈景润在图书馆里，找到了一个最安静的地方，认认真真地看起书来。他一直看到中午，觉得肚子有点饿了，就从口袋里掏出一只馒头来，一面啃着，一面还在看书。
34、“0表示起点”这个知识，我们一直是让学生观察直尺，孩子们都不是很理解。
35、“回答错误！手机显示，明年的8月4日是星！期！六——”
36、“因为0表示起点！”(这个宝宝应该还沉浸在刚刚的“起点”中)
37、 “这是怎么回事?”小猴子着急地想，一不留神就从树上“哗啦”掉了下来。
38、又开始低年级的教学了，这些小文章已经在报刊发表，希望对我新一年级的孩子们有所帮助。
39、每位小朋友用稚嫩而充满童趣的声音向大家讲述着有趣而又富含哲理的数学故事。
40、陈景润在福州英华中学读书时，有幸聆听了清华大学调来的一名很有学问的数学教师沈元讲课。他给同学们讲了一道世界数学难题：“大约在200年前，一位名叫哥德巴赫的德国数学家提出了‘任何一个大于4的偶数均可表示两个素数之和’，简称1+他一生也没证明出来，便给俄国圣彼得堡的数学家欧拉写信，请他帮助证明这道难题。欧拉接到信后，就着手计算。他费尽了脑筋，直到离开人世，也没有证明出来。之后，哥德巴赫带着一生的遗憾也离开了人世，却留下了这道数学难题。
41、感悟：一年级的孩子年龄小，注意力持续时间短，如果我们把每一个学习内容、每一个练习题都用一个个小故事表达出来，并将它融入生活中，学生就会用数学思维去观察和分析问题，用数学的方式去解决问题，那么我们何愁孩子到了更高的年级不会分析问题、解决问题呢？
42、记得第一节课刚开始的时候，刚走进教室就看到讲台上整齐的摆放新华书店补发的《课外阅读》书。便灵机一动，何不就利用这一现成的教学资源呢？就拿起其中一本，告诉大家这本书有74页，如果现在有12本这样的书，一共多少页呢？怎样列算式解答？15本呢？20本呢？并指名学生板书。分别让学生列竖式解答。这样既让学生感受到数学来源于生活，又为生活服务的紧密联系，同时也激发了孩子们学习数学的兴趣。