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描写景物的句子加赏析(唯美精选55句)
发布时间：2023-09-30 10:51:49 admin 阅读:59
描写景物的句子加赏析
1、 答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(描写景物的句子加赏析)。
2、 提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
3、顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
4、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。当大地刚从薄明的晨嫩中苏醒过来的时候，在肃穆的清凉的果树园子里，便飘荡着清朗的笑声。
5、分析：比兴是诗经里常见的艺术手法，先言他无以引出所要吟咏的对象。
6、●回眸10年看绍兴卷中考作文命题轨迹 文∕旁观语文
7、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
8、 对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，(高考常考)过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑
9、古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。描写景物的好词佳句不少20字天空中飘浮着柔和的透明的清亮的潮乎乎的空气。
10、●中考微型作文的审题与写作指导(描写性写作) 文/方关军
11、 这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?
12、 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。
13、小草具有顽强的生命力，它被温暖的春风吹拂，被甜润的雨露滋润，葳蕤于山川，平原；蓬勃在池沼，河岸。即使被人们遗忘的角落，坑坑洼洼，黑暗的地方，它也能顽强的生长，默默地经受着风雨的吹打。
14、雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。他呆了。他也呆了。
15、分析：“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写出了叶的茂盛和花的凋零。
16、4自己决不仅是一片凭借对风的幻想而生存的树叶，而是宇宙的一部分；领悟到自己占有的巨大的能量,领悟到自己亦在其中的奇妙的宇宙进程。(3分。意思对即可)
17、 运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写
18、④我妈灵机一动，其实，也不是灵机一动，这在我妈已成习惯了，是仅属于我妈的秘密习惯——取来她的孩子们用的铅笔，将那从各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来，就画在那接待影子的布上。若觉得掉在恰好的地方，好看，正合适点缀点什么，就依照那样式，略加放大或缩小，一针一线缝好绣好，她的艺术品就成了。瞧，此时，被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿，正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了，那本来寒碜的补丁，却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子。
19、这段景物描写突出了蓑衣草的茂盛、充满生机，有助于表现达子头脑灵活、眼光独到的性格特征，也暗示了小格与达子之间美好的情感，凸显了小格和达子身上具有的人性美。
20、③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的;
21、析：“衾枕冷”“窗户明”“折竹声”等侧面表现出雪大；“夜深知雪重”为正面描写雪大。
22、 寥寥数笔，简单地交代，却让计算时间、等待书信的细节充满了生活的情味，不经意间体现出父亲对儿子深深的牵挂。
23、第通过主要人物与次要人物之间的关系，尤其是对立双方的矛盾冲突，来分析人物性格。
24、起初，月亮有点害羞，它把云纱遮在脸上。天上已有七八个星在闪烁，一切显得那么安静、神秘。渐渐的，月亮不再羞答答的了。你看，月亮正在和人们捉迷藏呢！一会她躲在乌云的身后，一会又探出半个脑袋跑到你面前。把那银白色的月光洒向大地上，映着小孩儿的脸庞，伴着玩童的笑声，衬着天上闪闪烁烁的星星。
25、红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
26、 虚实结合：实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。
27、译文：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。
28、月光皎洁、银盘挂中天、冷月清辉、广寒宫、明月皎皎、皓月当空、明月高悬、月华如水、月影横斜、月明星稀。
29、描写：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！
30、平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体)。
31、中考古诗词阅读答题规范的操作程序可以归纳为“两看三读”：一看试题，明确任务；二看题目注释，了解作者及背景；一读，理解诗意；二读，体会情感；三读，把握特点。
32、赏析：好的写景就该是简洁而富有刻画力的，在沈从文笔下找不到华丽的辞藻，但你却可以清晰得从这样的笔触中感受到景物的轮廓，“城墙如一条长蛇，缘山爬去”，说不出的滋味，和文章淡淡的气氛相得益彰。
33、请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。(3分)
34、 1比喻：化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽象为具体，使诗歌所描绘的意象更加形象生动。
35、 5对偶：有音乐美，表意凝练，抒情酣畅。
36、文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。(3分)
37、 常式问：诗中哪一个词语(句子)在全诗中起什么作用?
38、迹的宇宙进程。 在她旁边躺着欧利，他们用一种从没有尝过的爱情彼此欢迎着对方。这不再是依赖命运和怪想，而是与宇宙本身同样强大的永恒的爱情。那种从4月到11月曾经日夜担心着的东西，原来并不是死亡而是永生。一阵微风掠过，将欧利和雏芳抬起。他们怀着那种只有解脱了自己、与永恒同在的人才能体会到的巨大幸福，翩翩翱翔。
39、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
40、疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。
41、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
42、分析：“远人村”“墟里烟”为静态描写，“鸡鸣”“狗吠”为动态描写，动静结合，描绘出了和平宁静充满生机的田园生活画面。
43、面对小说鉴赏题，我们作答的依据在哪里呢?还是在课本。比如2015年新课标全国卷Ⅰ第11题第(2)小题:“小说有明暗两条线索，分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析。”
44、●从近五年的中考试题看绍兴卷文学名著阅读题的命题特点与走向 文/旁观语文
45、分析：前两句实写：冬至节，诗人漂泊异乡，身处邯郸驿站，夜晚独坐桌前，只有影子相伴，孤独寂寞。后两句为虚写：诗人想象家人夜深人静时围坐桌前，谈论着远方的行人。虚实结合，表达了诗人对家乡亲人的思念之情。
46、4 水中游鱼来去，全如浮在空气里。两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色，逼人眼目。近水人家多在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤，可以作为人家所在的旗帜。秋冬来时，房屋在悬崖上的，滨水的，无不朗然入目。黄泥的墙，乌黑的瓦，位置则永远那么妥贴，且与四围环境极其调和，使人迎面得到的印象，实在非常愉快。
47、花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。星临万户动，月傍九霄多。
48、去雁数行天际没，孤云一点净中生。冯轩尽日不回首，楚水吴山无限情。
49、①照应标题。临安城里下了一夜的春雨，次日清晨深巷里又传来叫卖杏花的声音。这番景象与标题“春雨初霁”相照应。②承上启下。承接上联作者感叹世情浇薄。并对自己此次出来做官心存不安，所以才会彻夜听雨无眠：正因为春雨初霁，所以在“晴窗”下品茗分茶。诗人闲来无事，用写草书来消磨时光。③春光明媚。然而诗人彻夜未眠。国事家愁伴随雨声涌上诗人的眉头。两者形成鲜明的对照。突出诗人内心的落寞与惆怅。
50、 运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故(高考常考)象征、铺陈，白描。
51、 (11)秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开了，我有些无地自容。在岁月面前，一天天变老的父亲曾束手无策，试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆，这很像一个农夫靠铲掉稗草来保护庄稼的成长。可我们顽皮的行为却在加快岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。
52、让我们走进田野。哇!在田野里金黄的稻子成熟了，黄黄的像金色的海洋。一阵风吹过，稻子动了一下，就像金色的海洋动起了波纹。还有棉花，白白的，像是给大地穿上了白衣裳。红红的高梁举起了燃烧的火把。
53、描写(环境/景物描写、人物描写、场面描写)
54、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。