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兵荒马乱造句子(唯美精选52句)
发布时间：2023-11-24 09:06:54 admin 阅读:59
兵荒马乱造句子
1、颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折;流离：浪落。由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。
2、 李零《丧家狗》2——经典的“原解”与“诠释”
3、“语文”这门学科连名字都还争论不休，定不下来。如果不加以深入分析落定，那么所有的争议和讨论，都可能是空对空，而无法真正有效地批判和建设。(兵荒马乱造句子)。
4、在敌众我寡的情况下，战士们顽强作战，取得了这次战斗的胜利。
5、张爷爷一家人在兵荒马乱中走散了，至今未能团聚。
6、在那个兵荒马乱的年代,人们纷纷离开家乡,逃难去了。
7、上学时听数学老师说三角形最稳定的时候，我特么的想骂人，我问你，三角恋稳定么！
8、笔者耗费好多年时间，深入研究现行各省市中小学语文教材，发现“人文性”只是一个假帽子，而没有切实体现在具体的选文和教学指导中。
9、Z：真能吹啊你,就你?就这长相,还玉面小帅哥?,我看是花见花败，车见车爆胎！不过你这吹牛的功夫的确可以啊！
10、这一刻，我的内心是丰盈的，我的灵魂是安详的，时光是静美的，岁月是温柔的。
11、清风拂过我的衣襟，夏虫在耳畔响起，璀璨的星光照亮了我的心空，我的指尖触摸夜的温度，月色柔柔，目光迷离，不经意间，我总是忆起那些往事，惦记那个人。
12、在兵荒马乱的年代，人们多么渴望能过上安居乐业的日子啊。
13、一只玻璃杯被打碎了，就算工艺再好，也不可能再恢复成原来的模样。
14、在那兵荒马乱的岁月里，能保住小命已算幸运的了，那还敢再奢望些什麼。
15、Y：嗯,对对对,我旁边就得站一陪衬,这才能显得我水平高啊
16、在这次惨烈的战斗中，战士们顽强作战，终于取得了战斗的胜利。
17、他感觉自己的衣服被雨水淋得湿漉漉的，穿在身上很不舒服。
18、甲：我上体育课，到操场练少林拳去(做动作)。
19、小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。糖瓜粘。扫房子。冻豆腐。去买肉。宰公鸡。把面发。蒸馒头。三十晚上熬一宿。初一初二满街走。
20、这一路上兵荒马乱的，谁也没把握说一定逃得出来。
21、稳定的工作，不就是稳定赚不到钱的不停工作嘛！
22、(2)我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。
23、望着远处泛着鱼肚白的云絮,一个念头即刻涌上心头,现在洛阳城兵力空虚,尔朱世隆醒悟以后势必会带兵反扑,兵荒马乱之际他决定趁此时机先回洛阳取下侯景的人头再说。
24、解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
25、出处：东汉·班固《汉书·薛广德传》:“窃见关东困极，人民流离。”
26、在那兵荒马乱的年代，人民过着衣不蔽体，食不果腹的生活。
27、这个兵荒马乱的年代，谁能保证自己的财产不受威胁？
28、民不聊生 (mínbùliáoshēng)老百姓无以为生，没有办法生活下去。聊：依赖。
29、 《我读》之中，除了对文学类作品有着天然的阅读兴趣，别的类别当中如果唤起了我的好奇心和新鲜感，我也会生起走近一探的心思。比如《丈量世界》，讲述两个科学家的故事，一个叫高斯，我还记得这个数学天才是如何小小年纪快速地从1加到另一个叫亚历山大·洪堡，第一回听说，他们仿佛南北两极，从不同的方向去丈量着世界。可想，这该是一本很有吸引力的书，让我联想到凡尔纳的那些科幻小说，一定充满了求知过程的探险之奇之趣。
30、在那兵荒马乱的年代，她带着五个孩子，整天提心吊胆地过日子。
31、负荆请罪 纸上谈兵 一鼓作气 四面楚歌 约法三章 孺子可教
32、当然，在兵荒马乱的年代，每一个四肢健全的年轻人，都有可能被徵召到前线去打仗。
33、翻译：我看到关东地区十分困难，人民由于灾荒战乱等而流转离散在外，失掉安身的地方。
34、解放前，封建王朝的推翻，又成了军阀割据的世界，加上日本的大肆侵略，弄的兵荒马乱，老百姓家破人亡。新中国成立后，举国欢庆，随着改革开放，科技兴国，人民生活蒸蒸日上，真正体现了国泰民安的盛世，才是真正的丰衣足食的写照。
35、●面对草丛里的兵荒马乱，我害怕，害怕自己没办法承受对您的诺言，不敢轻网举动。
36、推荐理由:小说通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描写,揭示了封建礼教的“吃人”本质,表现了作者对以封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗;也表现了作者深刻的忏悔意识。作者以彻底的“革命民主主义”的立场对中国的文化进行了深刻的反思,同时对中国的甚至是人类的前途表达了深广的忧愤。
37、正是兵荒马乱之时，他也不甘寂寞，时不时的闹出一场场好戏。
38、乙：不对。那中午12点，它们为什么就走到一起啦？
39、甲：你还别说，有一天，我终于想出它们为什么不一块走的原因。
40、上海特级语文教师钱梦龙先生在《为语文教学“招魂”》一文里说:“……语文教师们教了几十年语文，到头来却连自己教的到底是一门什么学科都说不清楚，真不知道是可悲还是可笑。”
41、“批判性阅读”与“创造性写作”的能力培养，与现行语文教学中的工具性思维有着直接冲突。
42、“对于如何读书，我们有选择的标准，有品位的判断。读书到了最后，是为了让我们更宽容地去理解这个世界有多复杂。世界有多复杂，书就有多复杂，人有多少种，书就有多少种。”
43、那时候还没有隋唐,我父亲带着我在那荒年馑月里,又是兵荒马乱时候。
44、希奇→普遍 无穷无尽→山穷水尽 昏沉→清楚
45、Z：,我叫( ),来自( )年级( )班。你呢
46、兰姆的文字颠覆了阅读者对苦难体认上的套路，他让人信服，在苦难的旁边，傲然挺立着欢乐，欢乐也是天赋人权，是自由与尊严的一种，严肃也高贵。
47、中文有母语环境潜移默化，潜在的文化背景会提供很多心领神会的知识和经验，因此母语学习不需要死扣字词句段，不必学习西方式语法规则。现行的语文课程脱离了母语学习的本源，舍本逐末，十二年中小学语文教育的成果并不显著，反而不如传统的修辞教育效果良好。在广泛有效地阅读古今中外经典作品的基础上，以批判性思维进行思辨读写，形成良好的语言表达能力和写作能力。这才是母语教育的最根本目标。
48、差cī(参差)chā(差别)chà(差不多)chāi(出差)
49、语文课变德云社？！相信我，你会不虚此行！！！
50、听了这话，他面上还是正襟危坐着，心里却翻来覆去不是滋味。
51、(茂密)的森林 (不停)地咬着 (老天爷)的命令