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作者借水的清澈来暗喻什么(唯美精选78句)
发布时间：2023-12-10 16:57:19 admin 阅读:59
作者借水的清澈来暗喻什么
1、C、《长歌行》中，“少壮不努力，老大徒伤悲”，诗人劝勉人们珍惜青春，应及时努力。
2、描写将士边疆生活的:“ ， 。”
3、D、《泊秦淮》中的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”抒发感慨，借历史讽刺那些醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。(作者借水的清澈来暗喻什么)。
4、A、《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”写出了当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意的情景。
5、B、马致远的《天净沙·秋思》中，“小桥流水人家”，描写了诗人记忆中的故乡的幽美恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。
6、 当动物学家来到北极的冰雪世界，走近海象这一庞大种群时，眼前的景象让他们吃惊非小：这些庞然大物竟然用嘴巴上长着的两只尖利的长牙钩住冰面，然后带动身体前行；遇到冰山时，它们就用这对长牙，像登山运动员手中的冰镐一样，一步步地“刨”住光滑的冰体，然后一点点地向上攀登！
7、张志和描写了一幅美妙的雨中垂钓图:青答笠，绿蓑衣，“ 。”杜牧看着细细的小雨，不免愁绪涌上来:“ ，”路上行人欲断魂。
8、B、陶渊明的《归园田居(其三)》中，“衣沾不足惜，但使愿无违”，表明诗人热爱田园、怡然自得，不愿在污浊的现实中迷失自我。(作者借水的清澈来暗喻什么)。
9、B、陶渊明的《归园田居》中“衣沾不足惜，但使愿无违”两句诗，最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然的志愿。
10、A、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，这两句选择快马、强弓两件典型事物，分别从听觉和视觉两方面，概括面又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。
11、借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。
12、这两句诗出自于宋代思想家、教育家朱熹的诗作《观书有感二首》其诗的全文如下：
13、C、张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中，“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，表现了作者对劳苦大众的同情和对统治者的批判谴责。
14、C、辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》中，“何处望神州?满眼风光北固楼”，抒发了词人纵目环视，楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨。
15、下列选项中，诗句理解有误的一项是()(3分)
16、 部编版同步古诗词赏析+诵读+题库：《小池》|第三期
17、但是到此诗人并没有结束，他进一步地提出了一个问题。“问”那个“方塘”“那得清如许？”问它为什么这么“清”，能够反映出“天光云影”来。
18、 看罢本文，你想知道老师这篇文章的写作灵感来源于什么吗？
19、《观书有感》以景喻理，形象而又深刻，巧妙地表达了一种微妙的而又令人愉悦的读书感受。这首诗所表现的读书有所领悟时的那种灵气流动、思路明畅、精神愉悦活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。
20、C、陆游的《十一月四日风雨大作》中，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句诗，巧借自然风雨，将现实与梦境联系起来，表达了诗人戍守边关，为国尽力的志愿。
21、“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。
22、下列选项中，对诗词理解有误的一项是()(3分)
23、C、《秋词》是唐代诗人刘禹锡的作品。这首诗一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌。
24、 部编版同步古诗词赏析+诵读+题库：《鄂州南楼书事(原创)》|第十期
25、“问渠那得清如许？为有源头活水来。”赏析：
26、 部编版同步古诗词赏析+诵读+题库：《使至塞上》|第二期
27、B、《天净沙·秋思》中的“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡幽美、恬静的景象，而今诗人身在异乡，越发感到孤独。
28、如许：如此，这样。为：因为。源头活水：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。
29、D、《春夜洛城闻笛》全诗明示了诗人因闻笛声而感发，题中“洛城”表明诗人是客居，“春夜”点出季节及具体时间。此诗讠!抒发了作者李白客居洛阳，于夜深人静之时被笛声引起的思乡之情。
30、(1)方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍(后为南溪书院)内。朱熹父亲松与郑交好，故尝有《蝶恋花•醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。落絮如飞，肯向春风定。”鉴：镜。古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。
31、方塘本身没有法子来回答。于是诗人放开了眼界，从远处看，终于，他看到了"方塘"的"源头"，找到了答案。是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。
32、B、孟浩然的《过故人庄》一诗中，“开轩面场圃，把酒话桑麻”两句，推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况，写出了农家劳动生活的景象。
33、D、韦应物的《滁州西涧》中，“独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣”，诗人唯独可怜那生长在山涧边的无人欣赏而落寞的幽草，只有那树丛深处黄鹂的婉转啼唱打破这沉寂，给人乐趣。
34、部编版同步古诗词赏析+诵读+题库：《画》|第14期
35、 试想，没有生活的思考、感悟与积累的生活是多么无聊，没有生活的思考、感悟与积累的人生是多么苍白呀。
36、抒发爱国之情的:“ ， 。”
37、全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这首诗所表现的读书有悟时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。
38、 就这样，风滚草坚持超越束缚，时刻准备弯曲。更值得一提的是，经过测试，风滚草脆弱的地方已不再茎的基部，而是在每一节套管的顶端，科学家断定，这是风滚草为了支撑枝条持续生长，又要时刻准备折断所做的自我调整……
39、C、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!”抒发了作者渴望杀敌报国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
40、 朱熹用生动形象的文字告诉我们，博学知书，精深学问，从书中不断汲取新的知识，每次读书总有新领悟，就像有源头活水来，其乐无穷。我们在学校读书，老师、书本就是我们的源头。所以，我们要好好读书，让我们的思维一天比一天活跃。要写好作文，才思泉涌，更是要加强阅读。
41、公元1196年(庆元二年)朱熹应南城县上塘蛤蟆窝村吴伦、吴常兄弟之邀，到该村讲学，为吴氏厅堂书写“荣木轩”，为读书亭书写“书楼”，并为吴氏兄弟创办的社仓撰写了《社仓记》，还在该村写下了《观书有感》。
42、C、《江南逢李龟年》中“正是江南好风景，落花时节又逢君”，写现在之衰，抒发了诗人无穷的感慨。
43、“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。
44、A、王维中《竹里馆》中“深林人不知，明月来相照”两句，写夜静人寂、明月相伴，与上两句营造出优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。
45、本期依依和诗友分享一首朱熹的《观书有感·其一》。诗实写的是明丽清新的一派田园风光，已经令人读后清新明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，与读书融合了。
46、月:“ ， 。”古诗积累。寄托诗人思乡之情的:“ ， 。”
47、D、范仲淹的《渔家傲·秋思》中，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，揭示了词人和征夫们的矛盾心理：思乡而不能归，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。
48、塞下秋来风最异，“ 。”朱嘉在《观书有感》中借水之清澈，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识的名句是:“ ， 。”意欲捕鸣蝉，“ 。”古人云:“腹有诗书气自华。”根据学过的古诗文填空。窈窕淑女，“ 。”(《诗经《关雕》》)
49、 部编版同步古诗词赏析+诵读+题库：《次北固山下》|第12期
50、我们来看诗歌的大意，前两句是“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”它的字面意思是说，半亩大的方形池塘像一面镜子，天空的光辉和云影一起映入水塘，随波晃动。
51、朱熹(1130—1200)，字元晦，叉仲砖，号晦庵，晚号晦翁。古徽州婺源县(今属江西)人，是继孔子之后又一位具有世界影响的思想家、哲学家、教育家，是中国十一世纪一位百科全书式的学问渊博的学者，是宋代理学的集大成者；
52、这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。
53、南湖晚报“嘉兴亲子”和嘉兴教育学院从本周开始，每周五推出“名师说名诗”专栏，邀请我市的小学语文名师们为我们的孩子和家长解析优美古诗。
54、秋意渐深，熟读古诗的孩子可以随口吟诵：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”
55、朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《太极图说解》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》，后人辑有《朱子大全》《朱子集语象》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
56、部编版同步古诗词赏析+诵读+题库：有同步题库答案的《钱塘湖春行》|第20期
57、豪情壮志:“ ， 。”根据要求或提示默写诗文名旬。李白《行路难》中表明诗人自信必有远大前程的两句诗是： ， 。《论语》中表明“学”与“思”的关系的句子是: ， 。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中寓含哲理的诗句是: ， 。陆游《游山西村》中寓含哲理的诗句是: ， 。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中具有推已己及人的博爱情怀的诗句是: ， 。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中借物寓情、情景完美统一的句子是: ， 。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表明自己的理想的词句是: ， 。按要求填写诗文名句。刘禹锡在《西室铭》中借陋室言志的句子是: ， 。周敦颐《爱莲说》中 ， 一句写出了莲花庄重质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。苏轼《完溪沙》中由写景转入抒怀，表达作者热爱生活、积极乐观的人生态度的句子是: ， 。古人写秋常常与“愁”联系起来，可刘禹锡在《秋词》中却一反过去文人悲秋的传统，用“ ， 。唱出了昂扬的励志高歌。根据语境，在横线上填写古诗词名句。
58、 部编版同步古诗词赏析+诵读+题库：《村居》|第九期
59、B、《滁州西涧》中“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，诗中有画，景中寓情。
60、李商隐看着窗外的雨，不知归期是何时，随口吟道:君问归期未有期，“ 。”四月，漫步乡村，杜鹃啼鸣、一片绿色映入眼帘，翁卷信笔写到:“ ，”子规声里雨如烟。
61、A、朱熹的《观书有感》中，“问渠那得清如许?为有源头活水来”，借水之清澈是因有头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得认真读书，时时补充新知。
62、前阵子悦悦老师外出了，所以本栏目暂停了两周。
63、《孙权劝学》作家作品+翻译注解+问题简答+文言知识归类
64、朱熹(1130年—1200年)，字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。
65、这首是抒发读书体会的哲理诗，描绘事物本身感性的形象时，又蕴涵了理性的东西。
66、公元1196年，朱熹来到了福山双林寺侧的武夷堂讲学。讲学期间，朱熹偶然到农村游历，看到大自然美景，他突然心有所动，联想到了做人的道理和读书治学的奥秘，于是写下了《观书有感二首》这组著名的哲理诗。
67、B、陆游的《卜算子·咏梅》中，“无意苦争春，一任群芳妒”，梅花朴实无华，不慕虚荣不与百花争春，在寒冬就孤傲挺立开放，它的与世无争使它胸怀坦荡，一任群花自去嫉妒!
68、A、《春夜洛城闻笛》中“散入春风满洛城”，用夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人闻笛后内心的孤寂心情。
69、然而，我不会让自己前行的脚步停下。我知道，回家也许的确是一种选择，可并不是最好的选择。因为，我知道，所有的过往的记忆，都只能是旧梦的家园，逃避现实的幌子；因为，我知道，不管曾经的过去如何，过分地沉湎于过去，怯懦于眼前的困难与挑战，就是人生最大的失败。
70、半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！以源头活水比喻读书学习，要坚持开卷不断汲取新知，才能有日新月异的进步，诗的寓意多么深刻！
71、是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。
72、B、《逢入京使》是写诗人在远赴安西的途中，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人对前路漫漫的忧虑以及思念故乡的复杂情绪。
73、D、陆游的《游山西村》中，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这两句诗描绘了游者陷入困境，忽又绝处逢生的情境。
74、部编版同步古诗词赏析+诵读+题库：有同步题库答案的《夜雨寄北》|第18期
75、B、李白在《峨眉山月歌》一诗中连用了5个地名，构思精巧，不着痕迹。诗人依次经过的地点是：峨眉山—平羌江一一渝州—清溪——三峡。诗人就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江旅行图。
76、特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。
77、表明清白做人的:“ ， 。”