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屹立造句子10个字(唯美精选60句)
发布时间：2023-07-10 23:57:01 admin 阅读:59
屹立造句子10个字
1、(5)这幅图太重(zhònɡchónɡ)要了，你要重(zhònɡchónɡ)新检查一遍。
2、“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”。
3、实践运用，强化“句际结构”意识师：刚才我们学习了用“句际结构图”分析。下面请大家根据上面的分析方法，从自己这次的作文中找一个段落，用“句际结构图”进行分析，发现问题，并尝试修改。
4、这一句，出自《老子》：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶(wù)，故几于道。”意思是，水为至善至柔；水性绵绵密密，微则无声，巨则汹涌；与人无争却又容纳万物。水有滋养万物的德行，它使万物得到它的利益，而不与万物发生矛盾、冲突，人生之道，莫过于此。(屹立造句子10个字)。
5、每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
6、鉴于上述问题的分析，我尝试借助“句际结构图”，帮助学生掌握“积句成章”的言语规则和语段图式，以解决句子杂糅的写作问题。经过一段时间的实践，初有成效。现将教学情况展示如下：
7、我觉得人活一生，成败得失都要淡然处之。成功不足喜，失败也不足悲，正如那棵承载巨大压力的松树，于逆境中奋力成长，以不屈不挠的求生意志挑战巨石。
8、词语③中加点字的读音是__________________、__________________。
9、自己是梧桐，凤凰才会来栖；自己是大海，百川才来汇聚。
10、无论何时何地，何种理由，人性都是不能，也不会被泯灭的，它将永远屹立在天地之间。
11、上帝给我一双脚，教我如何屹立不倒，可我只学会了--逃跑;上帝给我挺拔的腰，教我如何百折不挠，可我只学会了--招摇!
12、孤峰突起拔地而起拔地参天连绵起伏高不可攀满山遍野高山峻岭崇山峻岭荒山野岭巍然屹立巍然矗立。
13、我不想被成为那样的人，故此只有笨鸟先飞，不断的提升自己。
14、——————————————————————————————
15、那时，我和弟弟总手拉着手跑出校门，一眼就看见站在破自行车旁、穿着旧蓝色中山服焦急地张望着的父亲……
16、因为懂得倾听，所以才能听到真心话，而不是台面上的套话。你需要明白，成年人的世界，讲套话算不得撒谎，面具戴的多了，说多了自己都相信。
17、学生作文中“句子杂糅”的现象较为普遍，不同学段具体表现各不相同，背后原因也很复杂，需要从多方面努力才能克服。上述实验是借助“句际结构图”引导学生掌握一种规约言语表达的策略，以促进学生言语表达的严谨和思路的清晰。尹老师的课例为我们探索根治作文“句子杂糅”问题提供了启示。我们还可以进一步尝试从以下几个方面进行教学实践。
18、庞宪从行囊里拿出笔墨砚台，又搬来几块砖(垒 叠)成桌子。李时珍把本子摊开，拿起毛笔，边忆边写：“忍冬花初开时银白色，两三天后变为金黄色，所以又叫金银花，可以解(暑署)消热。”
19、Topic有点大，我想到啥就谈点啥，筒子们不要嫌弃，拍砖请轻一点儿哈，先谢过了~~嘿嘿~~
20、用横线在文中画出表示“应接不暇”的句子，再用“应接不暇”造一个句子。
21、
22、可是如果单一只是为钱，对不住啦，请君绕道，因为估计很多“招式”就施展不开了，我没啥可教的，别浪费了爷的时间；
23、我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
24、领土广大物产丰富矿产资源种类多、分布广、储量大山河壮丽
25、北宋时期有一个著名画家叫文与可，他说：“每当我要画竹子的时候，竹子的样子就在我的心中出现了。”这句话是说文与可在画竹子之前心中已经有了竹子的形象，通过这个故事我们学到了一个成语： 。
26、当然，还有一点补充，就是某些情况也要懂得区分，人总是有惰性的，有些时候，大多数人也是不喜欢被打破舒适圈的。
27、我愿做一棵树，屹立在你必经的路上。我愿做一片云，替你抵挡烈日。我愿做一把伞，经受暴风骤雨。这就是爱情!我越来越喜欢你了。
28、本课例采用“句际结构图”就是“衔接与连贯”的典型训练，为我们做了一个示范。首先应该肯定的是，在构筑句际结构图的过程中，尹老师非常强调句与句之间的逻辑关系，整个教学过程细致、严谨，每向前推导一步都展示其充分的逻辑依据，而且尹老师也特别重视对学生思维的逐层点拨引导，最终向学生传递一种逻辑气息鲜明的言语表达规范。需要补充的是，在这次训练中，尹老师对“语法手段和词汇手段”关注不多，比如未能很好地教会学生当我想表达“承接关系”时上下句之间该用什么关联词，当我想表达“并列关系”时上下句之间该用什么关联词，当我想呼应前文时，指代的词汇手段有哪些....实际上，在对高三一诊的学生习作进行句际结构时，尹老师已经发现了学生在这方面的问题，比如“而”字句运用不适当、“其”字指代不清等，只是尹老师没有自觉进行“语法手段和词汇手段”的相关训练。
29、海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。()
30、眼( )手( ) 相( )而( )
31、(2)谁是最可爱的人?当然是我们的战士。( )
32、可父亲似乎有些怅然若失，儿子毕竟一天天长大了。
33、红红的脸蛋好像一个___________。 圆圆的月亮像____________。
34、河堤花园里的树木背衬着灯光燃炽的夜空巍巍屹立，虽然还只是三月时分，叶子却已经日见丰满。
35、在一群出色的人中间，常常误以为自己也是其中一员，然后忘了努力。在一群不出色的人中间，常常误以为自己比他们优越，然后也忘了努力。所以，无论什么时候，都要清醒地认识自己，并始终不忘努力。
36、参考答案：千钧一发翠色欲流心弛神往身临其境
37、第2句：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
38、 的 太阳 从 刚刚 火红 升起 东方
39、A．名字不虚着传扬。 B．不张扬；脚踏实地。 C．确实很好，不是空有虚名。
40、(1)《鸟鸣涧》的作者是()代( );《暮江吟》的作者是( )代( )。
41、这是一幅不完整的连环画,仔细观察图画,你来预测一下,后面会发生怎样的故事,把你想到的写下来吧!(25分)
42、他总专程到衡阳路为我买纯丝的汗衫，说这样才不致伤到我幼嫩的肌肤。
43、道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却有一定的难度。虽然计算机越来越普及，电子书越来越多，但是用纸张印刷的书仍然不可替代。
44、品若梅花香在骨， 。
45、“文房四宝”是指笔、墨、砚和 。(1分)
46、(1)形容非常有名的词语是______________。
47、(1)音乐( )能给人美的享受，( )能陶冶人的性情。
48、我们国家是多民族国家,我知道的少数民族有 、 、 。
49、提示与要求：在你们班的课堂上，一定出现过许多欢快的笑声，请以“课堂上的笑声”为题，写一篇不少于350字的短文，注意把为什么而笑的过程写具体。
50、木偶气得浑身发抖，用手拍着讲台大声叫道：“你们为什么不好好听讲，乱吵乱闹？难道我没有到海上去考察？难道我的见解是胡编乱造的？”
51、我不知道其他父亲是否跟我有同样的感受，见到孩子第一眼时，一个突如其来的生命让自己感到迷茫。我曾对他半夜哭闹深感烦躁，对他把家里弄得乱七八糟而感到怒火中烧。可渐渐地，不知何时，他已成为我最好的朋友。
52、到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。
53、C.拆除(chāi) 撒谎(huǎng) 勤勤恳恳(kěn)
54、在这个世界上，没有人能使你倒下。如果你自己的信念还站立的话。
55、(2)“汶川”大地震后，全国人民众志成城抗震救灾，取得了伟大胜利！
56、这段话乍一看内容还比较丰富，刚开始还比较清楚，但读到最后却有点“绕”，令人费解，难以判断“传承中国传统文化”和“阅读经典”究竟哪个才是论述重点。该片段的观点其实是最后一句，意思是“用心多读这些经典是有很多好处的”。但是作者在写的时候，第一句是从“传承文化”的话题开始，第2句又说读古典作品可以传承文化，而从第3句到第5句是在解释为什么读古典作品可以做到传承文化，最后点题。这样饶了大半圈才“文末点题”的行文思路，在议论文中显然不是最佳的言语策略(我们一般会建议作者开头点题，写出主题句，后面逐层论述，最后回扣)。然而，这种情况目前在学生作文中的出现几率非常高。
57、文中最后一句“鸟的天堂”加了引号的是指 ；第二个没加引号是指 。(3分)
58、(1)音乐( )能给人美的享受，( )能陶冶人的性情。
59、( )老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。