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关于教育的名言名句大全(唯美精选98句)
发布时间：2024-01-23 11:03:37 admin 阅读:59
关于教育的名言名句大全
1、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
2、 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
3、作为一名教育者，自己本身就需要具有一定的工作姿态，有一种寻求的境界。还记得书中的第一段写道：站在冬日的阳光下，倍感身体的温暖；躺在母亲的怀抱里，享受母爱的温暖；手捧一本书，触摸文字的温暖；观看陶妙如教授的讲座，感受心灵的温暖；学生进入校园，自然要得到教育的温暖。温暖是一种感觉，如何让学生感受到教育的温暖呢？
4、Teach kindness knows no bounds.
5、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。--苏霍姆林基(关于教育的名言名句大全)。
6、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士(关于教育的名言名句大全)。
7、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
8、作者：(前苏联)苏霍姆林斯基对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。作者：克鲁普斯卡娅劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。
9、教育———这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵——苏霍姆林斯基
10、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
11、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样一来可口!
12、 既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
13、作者：杜兰特凡学之道，严师为难。作者：《礼记·学记》要想学生好学，必须先生好学。
14、远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好。
15、道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知
16、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
17、 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
18、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
19、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
20、知足常乐。行坐安然，贫富安然，名利不贪，恬淡寡欲，清静无为，宁静致远，知足赛过长生药，常乐好比活神仙。
21、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
22、 时时用使人悦服的方法赞美人，是博得人们好感的好方法。记住，人们所喜欢别人加以赞美的事，便是他们自己觉得没有把握的事。
23、教育是关乎人的灵魂的教育。它不应是对理想分数的过分追求，对学业成功的过度奢望，而应是对教师自身和学生的性命给予的无限关注。教育本身是有灵魂的，教育的灵魂应是引领，一种精神上的引领。这种引领意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值……
24、简单明了的事实是，除了有独创性的做铁匠的能力、做木匠的能力、或制造蒸汽机的能力以外，没有任何孤立的观察能力、记忆能力或推理能力。简略地说，能力是为完成某些特定类型的工作而使之协调起来、组合起来的特殊的冲动和习惯。
25、 物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。
26、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
27、因为那点宝贵的原创，你成为你自己。10)伦常乖舛，立见消亡；徳不配位，必有祸秧。
28、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
29、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
30、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
31、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
32、 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
33、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。作者:陶行知
34、 一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
35、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉•詹姆士
36、有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪
37、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。
38、作为教师，这是我始终如一的信念……|周六茶话会
39、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
40、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
41、解决教师编制问题是稳定教师队伍的重要举措|两会观点
42、应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。——第斯多惠
43、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
44、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。作者:苏霍姆林斯基
45、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈
46、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。——惠特曼
47、 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
48、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
49、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
50、All for children, for all children.
51、每一位为人师者，放下了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放下的却是一个孩子的完美前程，放下的是一个家庭的期望，留给自我的也将是一个永远的遗憾！不论此刻或是将来，咱们都有为人父母的一天，如果换做你的孩子由于某些原因受到他(她)老师不公平的对待或是被老师放下了，你又做何感想呢？(梦见和别人吵架)
52、依稀的还记得书上写的作者陈震老师是一名普通的教育工作者，他的语言功底深厚，善于敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，形成了二十七万余字的教育类著作。书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位普通教师为师、为学、为人的自在寻觅过程。面对现实的琐碎与繁杂，陈震老师始终以教育者的智慧关照教育现实，展现了一位教育工作者的工作与生活姿态。我觉得要是我想做好我现在的本职工作，就应该和他学习，同样也要看看他的书，我想以后一定对我的工作会有一定的作用。
53、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
54、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵，只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。——苏霍姆林斯基
55、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
56、 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
57、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
58、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
59、人们只有通过练习解决问题和努力于发现，才能学会发现的探索方法。——布鲁纳说
60、养不教，父之过。教不严，师之惰。作者:《三字经》
61、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
62、清人唐彪说：“有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。”
63、 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
64、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
65、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》
66、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
67、很多事先天注定，那是“命”;但你可以可以决定怎么面对，那是“运”。
68、●世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱，因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。 ——冰心
69、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。
70、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
71、“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
72、 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
73、自从上了班以后，发现自己的生活规律给全部打乱了。每次下班之后就不知道干些什么，无奈之中跑到书店去看看有什么书可以消磨时间的。在书店打转了很久，无意间看到一本《做温暖的教育者》这本书和我的工作很有像，用该说很符合才对！
74、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
75、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
76、男儿七尺之躯，顶天立地，何如开口向人道个求字？
77、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。作者:乌申斯基
78、●“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理” ——第斯多惠
79、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
80、凡讲学的若成为一种口号或一集团，则即变为一种偶像，失去其原有之意义与生命。——顾随2)中国人的教育是努力后玩，外国人的教育是玩后努力，那为什么往往是大多数的中国人给外国人打工？3)我所嫁之人，将来必须认真且擅于教育我们的孩子，并能以身作则。
81、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
82、Consciousness is the foundation of successful education.
83、这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。作者：马卡连柯杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
84、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
85、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
86、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雷夫斯基
87、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
88、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
89、 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
90、作者：苏霍姆林斯基才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
91、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只能甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
92、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠
93、●没有爱就没有教育 ——前苏联著名教育家苏霍姆林斯基
94、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波利压
95、(解释)小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。
96、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
97、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠